5．小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置深究阻力對小車運(yùn)動的影響，他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在水平面上分別標(biāo)記出小車停下的位置．

（1）每次都讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等；標(biāo)記③是小車在木板表面上停下的位置．
（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．（選填“快”或“慢”）推理可知：運(yùn)動小車如果不受阻力作用，它將做勻速直線運(yùn)動．

分析 實(shí)驗(yàn)中，通過小車在水平面上運(yùn)動的距離來反映阻力對物體運(yùn)動的影響；實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，小車到達(dá)水平面時(shí)獲得的速度相等；水平面越光滑，小車所受阻力越小，運(yùn)動距離越遠(yuǎn)，如果小車不受力，小車將做勻速直線運(yùn)動．

解答 解：
（1）讓小車從斜面上“同一位置”由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等；
圖中標(biāo)記③的距離最遠(yuǎn)，說明其表面是最光滑的，故應(yīng)該是木板表面停下的位置；
（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；推理可知：運(yùn)動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去，即做勻速直線運(yùn)動，這就是牛頓第一定律的基本內(nèi)容．
故答案為：（1）使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等；木板；（2）慢；做勻速直線運(yùn)動．

點(diǎn)評 本題考查了阻力對物體運(yùn)動的影響，要明確其實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象以及對結(jié)果進(jìn)行的科學(xué)推理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖1是小明做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)所采用的電路，a、b、c、d是四根合金絲，用一只電壓表分別測出它們兩端的電壓，得到的一次實(shí)驗(yàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
導(dǎo)體材料長度橫截面積電壓表示數(shù)/V
a鎳鉻LS1
b鎳鉻2LS
c鎳鉻L2S0.5
d錳銅LS
（1）為探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)比較合金絲a和c兩端的電壓．合金絲d兩端電壓時(shí)如圖2所示，示數(shù)為0.4V；
（2）在得到上表數(shù)據(jù)的過程中，不能（選填“能”或“不能”）改變滑動變阻器滑片的位置．為得到更可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)測量合金絲兩端電壓之前，需進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到不同的位置．
（3）關(guān)于導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系，小明還進(jìn)行了理論探究：某金屬絲電阻為R，長度為L．把n根這樣的電阻絲串聯(lián)在電路中，總長度為nL，總電阻為nR，從而得到導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系．依此關(guān)系，上表中合金絲b兩端的電壓應(yīng)該為2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　　）
A．作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力
B．物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)
C．二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以作用在不同的物體上
D．運(yùn)動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．（1）20m/s=72km/h；（2）2.5m=250cm； （3）10min=600s．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．質(zhì)量為1.5t的汽車，在水平公路上勻速行駛時(shí)受到的摩擦力是車重的0.02倍，g=10N/kg，求：
（1）汽車的重力？
（2）汽車受到的摩擦力為多少？
（3）汽車勻速行駛時(shí)，發(fā)動機(jī)對卡車的牽引力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖1所示現(xiàn)象，說明力可以使物體發(fā)生形變．如圖2，用吸管對準(zhǔn)兩只氣球中間吹氣，可觀察到兩氣球合攏（選填“分開”或“合攏”）．小明用一根彈簧探究“力的作用效果的影響因素”，如圖3所示．實(shí)驗(yàn)中，他保持力的作用點(diǎn)和方向不變，來探究力的大小對其作用效果的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一只小燈泡標(biāo)有“8V 4W”（假設(shè)燈絲電阻不變），現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應(yīng)串聯(lián)一個(gè)8Ω的電阻，此時(shí)該電阻消耗的電功率為2 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明利用電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)膫�(gè)數(shù)的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．
（2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加（填“增加”或“減少”），說明電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是B．
A．類比法    B．轉(zhuǎn)換法C．等效替代法D．模型法
小明又查閱了有關(guān)資料知道：物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示）來描述磁場的強(qiáng)弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場越強(qiáng)；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小明設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請解答下列問題：
（4）當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，則此時(shí)電流表的示數(shù)為0.03A．
（5）閉合S1和S2，移動兩個(gè)滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.3T．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在圖中，重為8牛的物體靜止在水平地面上，請畫出物體對地面的壓力和物體受到的支持力．

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同步練習(xí)冊答案