過程 | 如圖,閉合開關,導體ab向右運動,說明通電導體在磁場中受到力的作用.據此原理可以制成電動機. | ![]() |
問題討論 | 為使實驗現象更明顯,若把導體換用輕質塑料棒,實驗不能(填“能”或“不能”)成功,因為塑料棒是絕緣體. |
電路 | 請將實物電路連接完整![]() | 表格 | 第3次實驗中電壓表的示數如圖,請讀出丙填在表格中.![]() R=10Ω
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結論 | 在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比. | ||||||||||||||
問題討論 | 為實驗多次測量,若沒有滑動變阻器,還可以通過改變電源兩端的電壓來改變定值電阻兩端的電壓.此實驗方案的不足之處是不能連續(xù)改變定值電阻兩端電壓. |
分析 (1)①由實驗現象我們可以分析得出導體棒受到了力的作用,并知道這就是電機的原理.
②容易導電的物體叫導體,如金屬、人體、大地等;不容易導電的物體叫絕緣體,如塑料、橡膠、陶瓷等;導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體.
(2)根據燈泡額定電壓確定電壓表量程,把燈泡、電流表、開關串聯接入電路,電壓表并聯在燈泡兩端.
已知電壓表選0~3V量程,分度值為0.1A,根據指針位置即可讀數;
探究電流與電壓的關系,應控制電阻阻值不變,看電流與電壓的關系,實驗中應用了控制變量法;認真分析實驗數據即可得出結論.
為實驗多次測量,若沒有滑動變阻器,可以通過改變串聯電池的個數來改變定值電阻兩端的電壓,此實驗方案的不足之處是,不能連續(xù)改變定值電阻兩端電壓.
解答 解:(1)①如圖所示裝置中,當開關S閉合后,會看到導體ab在磁場中運動.力是改變運動狀態(tài)的原因,物體運動說明它受到了力,而這力只能是磁場提供,因為導體受到力的作用,我們可以讓線圈不停地轉下去,這就是電動機的原理.
②因為塑料棒是絕緣體,絕緣體不能導電,所以,若把導體換用輕質塑料棒,實驗不能成功.
(2)電壓表應選0~3V量程,把定值電阻、電流表、開關串聯接入電路,電壓表并聯在燈定值電阻兩端,實物電路圖如圖所示.
由表中實驗數據可知:在電阻R=10Ω時,$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1.2V}{0.12A}$=10Ω,$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{2.0V}{0.2A}$=10Ω,$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.6V}{0.26A}$=10Ω,
已知電壓表選0~3V量程,分度值為0.1A,根據指針位置可知,此時電壓為2.6V,
由此可知:在電阻一定時,電流和電壓成正比.
為實驗多次測量,若沒有滑動變阻器,還可以通過改變串聯電池的個數來改變定值電阻兩端的電壓,實驗過程要不斷地拆接電路,實驗操作麻煩;
這個實驗設計的不足之處是:不能連續(xù)改變定值電阻兩端電壓;
故答案為:(1)力;電動機;不能;塑料棒是絕緣體;(2)電阻一定;2.6;改變電源兩端的電壓;不能連續(xù)改變定值電阻兩端電壓.
點評 (1)熟知電動機的原理,會分析實驗現象是解答的關鍵.實驗結論分析是實驗中的一項重要技能,要注意訓練.
(2)本題考查了連接實物電路圖、電路故障分析、實驗評價等問題,連接實物電路圖時要注意滑動變阻器的接法,滑動變阻器要接一上一下兩個接線柱.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 視網膜的前方,佩戴凹透鏡 | B. | 視網膜的前方,佩戴凸透鏡 | ||
C. | 視網膜的后方,佩戴凹透鏡 | D. | 視網膜的后方,佩戴凸透鏡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人沿水平方向用力推靜止在水平地面上的木箱,木箱未動,此時摩擦力等于推力 | |
B. | 舉重運動員將杠鈴舉過頭頂靜止時,他受的重力和水平地板對他的支持力是平衡力 | |
C. | 重力的方向總是豎直向下的 | |
D. | 物體在平衡力作用下運動時,其機械能保持不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一節(jié)干電池的電壓是1.5V | B. | 家庭電路的電壓是220V | ||
C. | 手機電池電壓是3.7V | D. | 對人體安全的電壓是36V |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | PM=PN | B. | PM>PN | C. | PM′=PN′ | D. | PM′>PN′ |
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