回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1所示,俊俊同學(xué)能聽(tīng)到同桌同學(xué)輕叩桌面的聲音,說(shuō)明________可以傳聲;
(2)如圖2所示的兩次實(shí)驗(yàn),觀察到U型管兩管液面高度差________,說(shuō)明同種液體在同一深度處向上和向下的壓強(qiáng)大小相等;
(3)如圖3所示,閉合開(kāi)關(guān),觀察到金屬桿ab向右滾動(dòng);斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將電源兩極對(duì)調(diào)后重新閉合開(kāi)關(guān),可觀察到金屬桿向________滾動(dòng).

解:(1)俊俊同學(xué)能聽(tīng)到同桌同學(xué)輕叩桌面的聲音,說(shuō)明說(shuō)明固體可以傳聲;
(2)由圖中U形管兩邊液面高度差可以確定,當(dāng)金屬盒在同一深度,朝向不同方向時(shí),壓強(qiáng)大小相等;
(3)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受力的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān).若保持磁極不變,把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后,會(huì)觀察到導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向與原來(lái)相反,金屬桿向左滾動(dòng).
故答案為:固體;相同;左
分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道:
(1)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播.
(2)可以根據(jù)U形管中液面高度差來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大。篣型管兩邊的液面高度差越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大,U型管兩邊的液面高度差相同,液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同.
(3)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受力的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān).改變其中之一,受力方向與原來(lái)相反,同時(shí)改變受力方向不變.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):聲音的傳播條件的了解和掌握,同時(shí)還考查了用控制變量法探究液體壓強(qiáng)大小與液體深度和方向的關(guān)系,以及影響通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的因素,知識(shí)點(diǎn)較多,一定要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?宜城市模擬)圖甲是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn),下圖乙是探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)表明:平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車(chē)應(yīng)適當(dāng)
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)汽車(chē)之間的距離.
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)表明,鋼球質(zhì)量越大,動(dòng)能越
.聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時(shí)標(biāo)明“120”和“100”字樣,
大客車(chē)
大客車(chē)
(選填“大客車(chē)”或“小轎車(chē)”)的限速應(yīng)該是100km/h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的電加熱器加熱,用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值.
(1)用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是:
單位時(shí)間內(nèi)供給的熱量相同
單位時(shí)間內(nèi)供給的熱量相同

(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)?答:
水加熱時(shí)間長(zhǎng)
水加熱時(shí)間長(zhǎng)

(3)下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量
不同
不同
;②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度
不同
不同
;(以上兩空選填“相同或不同”)③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同

(4)①加熱過(guò)程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是
使水和煤油受熱均勻
使水和煤油受熱均勻
;水和煤油吸熱的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是
B
B
(填字母)
A.采用相同的加熱方法    B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油     C.使用相同的燒杯
液體名稱 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 液體質(zhì)量
m/g
液體初溫
t1/℃
液體末溫
t2/℃
升高的溫度
t2-t1/℃
通電時(shí)間
t/min
1 100 20 38 18 4
2 100 20 56 36 8
煤油 3 100 20 29 9 1
4 100 20 56 36 4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí),用柔軟的海綿A和長(zhǎng)方形的磚做了B、C、D三次實(shí)驗(yàn)(如圖11所示),請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題.
(1)分析比較圖A與B(A與C或A與D)中的現(xiàn)象可以得出:物體受到壓力時(shí),會(huì)
發(fā)生形變
發(fā)生形變
;
(2)分析比較圖B與C中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論:
壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
;
(3)分析比較圖
BD
BD
中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論:當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越顯著;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我們知道,導(dǎo)體中有電流流過(guò)時(shí),導(dǎo)體就會(huì)發(fā)熱.如圖是“探究影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,觀察圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

(1)圖(a)探究的是
通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
;
(2)圖(b)探究的是
通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系
通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系
;
(3)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是通過(guò)
煤油升高的溫度
煤油升高的溫度
反映出來(lái)的;
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到的結(jié)論是
通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān)
通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2011年“文明交通杯”福建省德化第二屆越野精英汽車(chē)大獎(jiǎng)賽在德化和勝越野賽車(chē)場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē),如圖,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)吸引了數(shù)千車(chē)迷們專程過(guò)來(lái)觀看.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)越野車(chē)的輪胎上刻有花紋是為了
增大摩擦力
增大摩擦力
,車(chē)輪比一般小汽車(chē)要更寬大是為了
減小壓強(qiáng)
減小壓強(qiáng)

(2)若越野車(chē)總質(zhì)量3×103kg,輪胎與地面的總接觸面積為0.2m2,則越野車(chē)行駛在水平地面時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)為
1.47×105
1.47×105
Pa.

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