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13．甲、乙兩只燈泡的安定電壓均為3V，其關系圖象如圖所示，現將兩燈串聯后接到電源的兩端，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，則電源的最大電壓是（　　）
A．1.2VB．2.4VC．5VD．6V

分析 兩燈泡串聯時通過它們的電流相等，且總電壓等于各分電壓之和，從圖象中找出符合題意的電流和電壓，要注意兩燈泡中最大電壓為3V，根據串聯電路的電壓特點求出電源的電壓．

解答 解：由題意可知，兩燈泡串聯，且其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，
因串聯電路中各處的電流相等，且總電壓等于各分電壓之和，
所以，由圖象可知，當U甲=2V、U乙=3V、電路中的電流I=0.4A時符合，
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，
所以，電源的電壓：
U=U甲+U乙=2V+3V=5V．
故選C．

點評 本題考查了串聯電路的特點的應用，從圖象中獲取符合題意的電流和電壓是關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一個成年人正常的步行速度是1.2m/s（填單位）．一個中學生的身高是16.5dm（填單位）

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4．航天員景海鵬和陳冬乘坐“神舟十一號”飛船返回艙返回地球時，返回艙相對于地球是運動的，景海鵬、陳冬相對于返回艙是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究電流跟電壓的關系，王亮同學設計了圖甲所示的電路．
（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導線不能交叉）．

（2）調節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數，如表（一）中所示．①由表（一）中的數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω．
②由表（一）中的數據進行分析，可歸納出的結論是電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．
表（一）
次序 1 2 3
電壓（V）2.04.06.0
電流（A）0.10.20.3
表（二）
次序 1 2 3
電阻（Ω） 5 10 15
電流（A） 1.2 0.6 0.4
（3）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系，實驗中當換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端電壓不變．實驗記錄數據如表（二）所示，根據表（二）數據可得出的結論是電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．（實驗器材使用正確，量程選用合理）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明學完力和運動關系之后，得出“物體受到力的作用，物體的運動狀態(tài)一定會改變”的結論．請設計一個實驗否定這個結論．
（1）實驗器材：
（2）實驗步驟及簡要說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路中，開關S2：由斷開到閉合的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電壓表示數大，電流表示數變小B．電壓表示不變，電流表示數變大
C．電壓表和電流表的示數的比值不變D．電路消耗的總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的A處（選填A或B，下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的B處，出現這樣的差別的主要原因是因為力的三要素中力的作用點不同導致的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是小喬和小麗在做“探究電流與電壓和電阻的關系”的實驗電路圖．
（1）在探究“電流與電壓的關系”時，選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡，理由是定值電阻的阻值不變，而燈泡的電阻與溫度有關；；
（2）本次實驗中滑動變阻器的作用是控制定值電阻的電壓不變；
（3）在探究“電流與電阻的關系”，所選定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω，并按下列步驟進行實驗：
①將5Ω的電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數為3V，記下電流表示數I，斷開開關S；
②用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數仍為3V，記下電流表的示數I，斷開開關S；
③用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路，閉合開關S，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數大于3V，實驗無法進行下去．請寫出一種解決問題的方法換用最大阻值較大的滑動變阻器（或換用電壓較低的電源）．

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