15．一本物理書(shū)靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于相互作用的兩個(gè)力的是（　�。�
A．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
B．書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力
C．桌子的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
D．桌面對(duì)書(shū)的支持力書(shū)受到的重力

分析 （1）當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，由于物體間力的作用是相互的，所以該物體同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它施加的力，這個(gè)力就是反作用力，這兩個(gè)力就是相互作用力．
（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上．

解答 解：A、書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力，大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上，屬于相互作用力．故A正確；
B、書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力方向相同，不是相互作用力，故B錯(cuò)誤；
C、桌子的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力，大小不相等，不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D、桌面對(duì)書(shū)的支持力書(shū)受到的重力，是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，是一對(duì)平衡力，不是相互作用力，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 要注意區(qū)分：（1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、同一直線，一個(gè)受力物體．
（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、同一直線，兩個(gè)受力物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一部普通手機(jī)質(zhì)量約為150g
B．雙腳站立在水平地面的中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)約是500Pa
C．優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員短時(shí)間運(yùn)動(dòng)的最大功率只能達(dá)到10W
D．一本初二物理教科書(shū)重約為10N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將汽車的啟動(dòng)原理圖連接完整，說(shuō)明：當(dāng)鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)（相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)），電動(dòng)機(jī)工作，啟動(dòng)轎車．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室為每個(gè)小組提供的器材有：電壓恒為5V的學(xué)生電源一個(gè)，電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干，額定電壓為3.8V小燈泡一個(gè)．實(shí)驗(yàn)前電壓表與電流表均已調(diào)零．

（1）第一組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)連接電路如圖甲所示，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打一個(gè)“×”，然后用筆畫(huà)線重畫(huà)一根導(dǎo)線使電路完整．
（2）開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到A．（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P可以改變電流表的示數(shù)，那么電路的故障原因是小燈泡短路．
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片到某一位置時(shí)，此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖乙，則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表度數(shù)為0.4A，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（5）該小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，記錄了多組電壓與電流值，并繪出如圖丙所示圖象．大家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（6）第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，本組的電壓表0～15V的量程已損壞，而0～3V的量程可以使用．經(jīng)過(guò)研究設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路，完成了小燈泡功率的測(cè)量．實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．
（7）第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為保證電表不超量程，小燈泡不超額定值．滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω-12Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室為每個(gè)小組提供的器材有：電壓恒為5V 的電壓一個(gè)、電流表（0-0.6A、0-3A）、電壓表（0-3V 0-15V）各一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)、導(dǎo)線若干、額定電壓為3.8V的小燈泡一個(gè)．實(shí)驗(yàn)前電壓表與電流表均已調(diào)零．
第一組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)按如圖甲所示方式連接電路．

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，
（2）開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到A（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡短路．
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片到某一位置時(shí)，燈泡正好正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如乙圖，則通過(guò)小燈泡的電流為0.4A，小燈泡的額定功率為1.52W．
（5）該小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，記錄了多組電壓與電流值，并繪制出如圖丙所示圖象，通過(guò)分析圖象發(fā)現(xiàn)，小燈泡燈絲電阻是變化的，這是由于燈絲電阻隨溫度的變化而變化．
（6）第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，本組的電壓表0-15V量程已損壞，0-3V的量程可以使用．經(jīng)過(guò)和第一組同學(xué)研究設(shè)計(jì)了如圖丁的電路，完成了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．
（7）在第二小組的實(shí)驗(yàn)中，為保證電表不超量程，小燈泡不超額定值，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω～12Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．把一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡15cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑．若將一物體放在此透鏡前40cm處，則可在另一側(cè)得到一個(gè)（　�。�
A．倒立、放大的實(shí)像B．倒立、縮小的實(shí)像C．正立、放大的虛像D．正立、縮小的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖為衛(wèi)星繞地球飛行的軌道示意圖．衛(wèi)星在飛行過(guò)程中機(jī)械能不變，則當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，其動(dòng)能變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．有一個(gè)實(shí)心圓柱形物體，用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱重時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10N；當(dāng)把物體一半體積浸入水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N．求：
（1）物體的體積；
（2）把物體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下投入水中靜止時(shí)，物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．鉤碼是很常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)器材，利用鉤碼可以做很多物理實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖（1）中鉤碼從斜面頂端滾下，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，鉤碼能夠在水平面上繼續(xù)前進(jìn)，是因?yàn)殂^碼具有慣性．
（2）如圖（1）所示，讓同一鉤碼從同一斜面的同一位置靜止?jié)L下，由圖中甲、乙、丙可知，水平面對(duì)鉤碼的摩擦力越小，鉤碼向前滾動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)（填“遠(yuǎn)”或“近”），如果水平面對(duì)鉤碼沒(méi)有摩擦力，鉤碼將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）利用鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，由表中數(shù)據(jù)可知，物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比（填“正”或“反”）．
 次數(shù)質(zhì)量m/kg  重力G/N
 1 0.1 1
 2 0.2 2
 3 0.3 3
 4 0.4 4
 5 0.5 5
（4）在“探究力的大小對(duì)二力平衡影響”時(shí)，如圖（2），通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變F1和F2的大小．
（5）在水平面上放一塊長(zhǎng)方體海綿，將一小桌放在海綿上，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷，在小桌上逐一增加鉤碼，海綿凹陷程度逐漸變大，說(shuō)明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案