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【題目】小張同學用電熱水壺燒水，他將初溫為20℃、質量1kg水加熱至溫度升高到70℃，（假設水的質量不變），則這個過程中水吸收的熱量是______J。若此時家里只有電熱水壺在工作，當電熱水壺工作 5min時，如圖 所示的電能表的轉盤轉過90轉，則該電熱水壺的功率為______W。

【答案】2.1×105 900

【解析】

[1]將1kg的水從20℃加熱到70℃，水吸收的熱量

Q吸=cm(tt0)=4.2×103J/(kg℃)×1kg×(70℃20℃)=2.1×105J

水吸收的熱量是2.1×105J。

[2]家中只有電熱水壺在工作，所以電熱水壺消耗的電能

W=kWh=0.075kWh=2.7×105J

電熱水壺的電功率

P===900W

電熱水壺的實際電功率是900W。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲為測量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電功率的實驗電路。所用實驗器材有電壓恒為3V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡、符合實驗要求的滑動變阻器、已調零的電流表和電壓表、開關和導線若干：

(1)閉合開關S前，應把圖甲中滑動變阻器的滑片P置于最_____端；（選填“左”或“右”）

(2)閉合開關，發(fā)現無論怎樣移動變阻器的滑片P，小燈泡始終不亮，電流表示數為零，電壓表的示數始終等于電源電壓，則電路發(fā)生的故障可能是_________________；（選填“小燈泡與燈座接觸不良”或“小燈泡被短路”）

(3)排除故障后，閉合開關S，滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，電壓表的示數為_________V；要測出小燈泡正常發(fā)光時的電功率，變阻器的滑片應該向_____滑動；（選填“左”或“右”）

(4)小燈泡正常發(fā)光時，通過小燈泡的電流如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_______W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅設計了一個“用電流表、電壓表測Rx阻值”的實驗電路，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器兩個(A“10Ω 2A”B“20Ω 1A”)可供選擇


(1)該實驗的原理為:______；

(2)如圖所示，是小紅連接的部分實驗電路，請用筆畫線代替導線將電路連接完整(要求滑片向左移動時，電壓表示數減小)______；

(3)連好電路閉合開關，發(fā)現電流表示數為零，而電壓表指針發(fā)生明顯偏轉，若電路中只有一處發(fā)生故障，則故障的原因可能是_________。

(4)小紅排除故障后閉合開關，并將滑動變阻器的滑片從一端滑到另一端的過程中，發(fā)現電流表示數由0.2A增大到0.58A，此過程中電壓表示數減小了4V，則所選用的滑動變阻器為_____(選填序號“A”成“B”)

(5)當移動變阻器滑片到某個位置時，電壓表、電流表的示數分別如圖 (a)、(b)所示，此次測出的待測電阻的阻值為_____，通過實驗小紅測出的Rx的阻值最終取為_____(結果保留一位小數)；

(6)利用以上器材小紅還可以探究通過導體的電流與_____的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組要探究二力平衡條件。如圖，實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計：

(1)如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的方向______，大小______；當左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止，此時F3_____F4；當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運動，此時F5_____F6；（后兩空選填“>”、“=”或“<”）

(2)在圖甲實驗的基礎上，將小車扭轉一個角度，保持F1、F2的方向相反，釋放后小車馬上轉回來，說明平衡的兩個力一定作用在____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《潮汐發(fā)電》，回答題。

潮汐發(fā)電

在海灣或有潮汐的河口，可見到海水或江水每天有兩次的漲落現象，早上的稱為潮，晚上的稱為汐。潮汐現象主要是由月球、太陽的引潮力以及地球自轉效應所造成。漲潮時，大量海水洶涌而來，水位逐漸升高；落潮時，海水奔騰而去，水位陸續(xù)下降。每天海水漲潮、退潮各兩次，漲潮與退潮一般間隔6小時。海水在運動時所具有的動能和勢能統(tǒng)稱為潮汐能。潮汐是一種蘊藏量極大、取之不盡、用之不竭、不需開采和運輸、潔凈無污染的新型能源。

潮汐能的主要利用方式是潮汐發(fā)電。潮汐發(fā)電是水力發(fā)電的一種。在有條件的海灣或有潮汐的河口建筑堤壩、閘門和廠房，圍成水庫，水庫水位與外海潮位之間形成一定的潮差，從而可驅動水輪發(fā)電機組發(fā)電。如圖所示是潮汐發(fā)電的原理圖。與普通的水利發(fā)電的不同在于海水與河水相比，海水落差不大，但流量較大，并且呈間歇性。

潮汐電站一般有三種類型，“單庫雙向型”就是其中之一，即用一個水庫，漲潮與落潮時均可發(fā)電，只是在水庫內外水位相同的平潮時不能發(fā)電。位于我國浙江省的江廈潮汐電站就是一個單庫雙向型電站，建成于1980年5月，總裝機容量為3200kW，年發(fā)電量約為107kW·h，為世界第三大潮汐發(fā)電站。

請根據上述材料，回答下列問題：

(1)潮汐發(fā)電是利用________原理制成發(fā)電機來發(fā)電的，發(fā)電過程中把海水的_____能轉化為電能；

(2)潮汐能屬于_________能源；（選填“可再生”或“不可再生”）

(3)一個單庫雙向型潮汐電站一天可以發(fā)電________次。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某興趣小組“測量小燈泡電功率”的部分實驗電路，電源電壓恒為 4.5V，小燈泡的額定電壓是 2.5V，燈泡正常發(fā)光時的電阻約為 9Ω，電流表（0~0.6A、0~3A）、電壓表（0~3V、0~15V）各有兩個量程：

(1)請在圖甲中用筆畫線代替導線，使其成為完整的電路；

（___________）

(2)連接電路的過程中，開關應______，滑動變阻器的滑片P應滑到______端（選填“A”或“B”）；

(3)閉合開關前，發(fā)現電流表指針偏轉如圖乙所示，出現這種情況的原因是______；

(4)解決(3)中問題并檢查電路連接無誤后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表的示數接近電源電壓，分析故障的原因可能是______；

(5)排除故障后繼續(xù)實驗，測量數據如下表所示：

實驗次數

1

2

3

4

5

發(fā)光情況

不亮

微光

較亮

明亮

更明亮

電壓U/A

0.5

1.5

2.0

2.5

3.0

電流I/A

0.16

0.22

0.25

0.3

小燈泡正常工作時的電流表的指針指示如圖丙所示，則小燈泡的額定功率____W；在第1次實驗中，燈泡不亮的原因是______（答出一個原因即可）；

(6)為了完成上述所有實驗數據，則興趣小組所使用的滑動變阻器的最大阻值至少是____Ω；

(7)興趣小組的同學想接著探究“電流與電阻的關系”，于是將圖甲中的小燈泡分別換成10Ω、15Ω、20Ω的三個定值電阻進行實驗，同時用規(guī)格為“80Ω1A”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器，移動滑動變阻器的滑片P，為了完成這三次實驗，則定值電阻兩端的電壓能控制的最小值為______V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于生活中幾個常見的“吸”的現象，下列解釋正確的是（）

A.圖甲，皮碗掛鉤吸在光滑的墻上是因為大氣壓的作用

B.圖乙，吹氣將燒杯中的水吸上來是因為氣體流速越大的位置壓強越大

C.圖丙，摩擦過的梳子吸引紙屑是因為分子間存在引力

D.圖丁，自制電磁鐵吸引曲別針是因為電磁鐵有磁性，能夠吸引鐵制的曲別針

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等實驗器材探究“凸透鏡成像的規(guī)律”

（1）小明通過圖甲的實驗操作，確定了該凸透鏡的焦距______。實驗時，把凸透鏡固定在光具座 50 cm 刻度線處。

（2）小明將蠟燭移至光具座上 10 cm 刻度線處，如圖乙所示，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該 像是倒立、_____的實像。

（3）小明又將蠟燭移至光具座上 25 cm 刻度線處，為在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向_____選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動，應用這一成像特點可制成的光學儀器是______ ；此時小明把自己的近視 眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，若要在光屏上再次成清晰的像，則需要將光屏向___（選填“靠近”或“遠 離”）透鏡的方向移動。

（4）小明將蠟燭移至光具座上 40 cm 刻度線處，移動光屏，發(fā)現不能在光屏上得到像，為了觀察此時成像特點，請你寫出接下來的操作是：_____ ；小明將蠟燭繼續(xù)靠近透鏡，看到的像將_____ （選填“變大”、“變小”或“不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像。則下列說法正確的是

A. 照相機應用了這一成像規(guī)律

B. 蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像會向下移

C. 保持蠟燭不動，將透鏡移至 35 cm處，移動光屏可以得到倒立的清晰的像

D. 將一副近視眼鏡靠近凸透鏡左側放置，向左移動蠟燭可以在光屏上得到清晰的像

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