【題目】我市中小學(xué)都為學(xué)生發(fā)放了營養(yǎng)配餐牛奶，小紅為知道牛奶的密度，進(jìn)行了如下測(cè)量：她先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，再在燒杯中倒入適量的牛奶，測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，測(cè)牛奶的體積。

（1）你認(rèn)為小紅的操作會(huì)使測(cè)得的密度值偏_____。

（2）小明對(duì)小紅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：

①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測(cè)得總質(zhì)量為69.9g；

②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數(shù)如圖所示；

③把燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼的位置如圖所示。

請(qǐng)你幫小明將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中。

（________）

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g

燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g

量筒中牛奶的質(zhì)量m/g

量筒中牛奶的體積V/cm3

牛奶的密度g/cm3

69.9

【答案】大

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g

燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g

量筒中牛奶的質(zhì)量m/g

量筒中牛奶的體積V/cm3

牛奶的密度g/cm3

69.9

39.9

30.9

30

1.03

【解析】

（1）當(dāng)將燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)，燒杯壁上會(huì)沾有一些牛奶，所以測(cè)量值會(huì)比牛奶的實(shí)際體積偏小，由公式ρ＝知，牛奶密度偏大；

（2）由圖甲知，量筒的分度值為1ml，所以牛奶的體積為30ml，即30cm3。由圖乙知，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為35g+4g＝39g。牛奶的質(zhì)量m＝69.9g﹣39g＝30.9g，

牛奶的密度：ρ＝＝＝1.03g/cm3。

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g

燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g

量筒中牛奶的質(zhì)量m/g

量筒中牛奶的體積V/cm3

牛奶的密度g/cm3

69.9

39.9

30.9

30

1.03

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家新買來一臺(tái)容積為80L 的天然氣熱水器。小明學(xué)習(xí)了熱效率的知識(shí)后，嘗試估測(cè)該熱水器的熱效率，他把“進(jìn)水量”設(shè)置為40L,“出水溫度”設(shè)置為40℃后，開始加熱。當(dāng)水溫達(dá)到40℃時(shí)，自動(dòng)停止加熱。己知當(dāng)時(shí)自來水的溫度是20℃，加熱前天然氣表的示數(shù)為129.96m3，停止加熱后變?yōu)?/span>130.06 m3。天然氣的熱值q天然氣=4.2×107J/ m3，水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃), 1L=10-3 m3 。求：

(1)水箱中水的質(zhì)量；

(2)水箱中水吸收的熱量；

(3)該熱水器的熱效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明踢球時(shí)，球向上飛出，此現(xiàn)象表明力可以改變物體的 _____（選擇“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”或“形狀”）；若小明的質(zhì)量是60kg，站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2，則他站立在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為___Pa。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛從家中出發(fā)到學(xué)校后，原路返回家中，其中一半路程步行，一半路程騎自行車。路程與時(shí)間圖象如圖所示。求：

（1）小剛在OA和AB兩個(gè)階段的平均速度分別是多少？哪個(gè)階段是步行的？

（2）小剛在整個(gè)過程中的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AOB為一杠桿，O為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，AO=OB，在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段處于水平位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當(dāng)BO段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡，這時(shí)在B端施加最小的力為F2，則（ ）

A. F1<F2 B. F1>F2 C. F1=F2 D. 無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)了撤去水平拉力后，該物體又向前運(yùn)動(dòng)了1.5m后停了下來。則：（　�。�

A. 物體受到的支持力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

B. 撤去拉力后，物體慢慢停止運(yùn)動(dòng)，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

C. 物體在勻速運(yùn)動(dòng)的過程中受到的摩擦力為20N

D. 撤去拉力后，物體受到的摩擦力小于20N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是 ，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,電源電壓恒定為4V,小燈泡R2上標(biāo)有“6V 1.8W”字樣(忽略燈泡電阻的變化),滑動(dòng)變阻器R3的最大電阻為20Ω,電流表的量程為0-0.6A,電壓表的量程為0-3V。請(qǐng)畫出第(2)、(3)小題的等效電路圖。求

(1)小燈泡R2的電阻是多少?

(2)只閉合開關(guān)S、S1、S2,變阻器R3消耗的最大電功率是多少?

(3)只閉合開關(guān)S、S3,當(dāng)滑片P在某一位置,電阻R1上的電壓為1.5V,變阻器R3消耗的電功率為0.75W。開關(guān)處于此狀態(tài)下,為保護(hù)電路元件,變阻器R3接入電路中的最大電阻是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小帆學(xué)習(xí)了凸透鏡的成像規(guī)律后，知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個(gè)凸透鏡所成的實(shí)像的大小，可是他看見爸爸用相機(jī)拍照時(shí)，卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變小。于是他做出猜想：“照相機(jī)的成像特點(diǎn)中，物距一定時(shí)，同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實(shí)像的高度越大”。為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，他到實(shí)驗(yàn)室借到了光具座（軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊）、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡、F形LED燈（作為物體）、光屏、刻度尺等，如圖所示。請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。

（1）如果實(shí)驗(yàn)中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放置在_____處；（選填“A”或“B”）

（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟：

①將F形LED燈、凸透鏡甲和光屏從左到右依次固定在光具座的滑塊上，將三者的中心調(diào)到_____；

②打開LED燈，移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的_____，將_____與_____的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③將透鏡分別換成乙和丙，不改變透鏡和F形LED燈的位置，仿照步驟②再做兩次實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

（______）

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