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在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中
(1)小軍同學按圖甲的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時,閉合開關,分別測得各點的電流值如下表所示:
測量處abc
電流(A)0.80.80.8
比較測得的數(shù)據(jù),可以得出的結論是______.
(2)在測并聯(lián)電路中的電流時,若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A,然后在b、c處測得電流都為0.6A,于是小軍得出結論:并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結論正確嗎?若不對,錯在哪里?造成錯誤結論的原因是什么?答:______.

【答案】分析:(1)由表格中的數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路的電流特點;
(2)本題主要考查對探究“并聯(lián)電路中電流特點”的實驗過程的了解以及改進實驗的方法.對于探究性實驗結論的得出需要測量大量的實驗數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)之間的關系,尋找基本規(guī)律.由并聯(lián)電路的電流特點計算C處的電流.
解答:解:(1)比較電路中的a、b、c三處各點的電流值可得:串聯(lián)電路中電流處處相等;
(2)該同學使用規(guī)格相同的小燈泡,且僅憑表格中的一次實驗數(shù)據(jù)分析,就得出實驗結論;所以實驗次數(shù)過少,缺少多次測量,僅憑一次實驗數(shù)據(jù)得出結論有一定偶然性.為了使結論具有更普遍的意義,需用不同規(guī)格的小燈泡,且要進行多次測量.
所以“各支路的電流相等”這句話錯誤,他的結論不正確.是因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等.
故答案為:(1)串聯(lián)電路中電流處處相等;
(2)不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等.
點評:本題考查了探究串聯(lián)和并聯(lián)電路電流特點的實驗.知道換用規(guī)格不同的燈泡進行實驗測量,且要多做幾次實驗,這樣結果才有代表性.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?德化縣二模)在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時,同學們首先連接了如圖26所示電路.閉合開關后,兩電流表指針偏轉情況如圖27所示.
(1)小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯誤的原因是:
電流表A1使用的量程比A2
電流表A1使用的量程比A2

(3)小文對圖26電路稍加改動(不增加器材),并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的.
a.小文的做法是:
L1與 L2 互換位置
L1與 L2 互換位置

b.觀察到實驗現(xiàn)象是:
L1仍然比L2
L1仍然比L2

(4)如果連接電路后閉合開關,兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?請在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法 操作 現(xiàn)象 結論 方法是否可行
1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
2 把任意一根導線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實驗中,張強同學分別按圖甲、乙兩電路圖連接電路并進行實驗,他將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中.
表一:
測量處 ac ab bc
電壓(V) 2.5 1.2 1.3
表二:
測量處 ab cd ef
電壓(V) 2.5 2.5 2.5
(1)表二數(shù)據(jù)是根據(jù)圖
(“甲”或“乙”)電路進行實驗得到的數(shù)據(jù).
(2)分析表一數(shù)據(jù)得到的結論是
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
;分析表二數(shù)據(jù)得到的結論是
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等
并聯(lián)電路中并列的各支路電壓相等

(3)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
,改進方法
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路電流關系的時候,測量完一組數(shù)據(jù)后,還要換另外兩只不同規(guī)格的燈泡再次測量,這是為了( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中
(1)小軍同學按圖甲的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時,閉合開關,分別測得各點的電流值如下表所示:
測量處 a b c
電流(A) 0.8 0.8 0.8
比較測得的數(shù)據(jù),可以得出的結論是
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

(2)在測并聯(lián)電路中的電流時,若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A,然后在b、c處測得電流都為0.6A,于是小軍得出結論:并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結論正確嗎?若不對,錯在哪里?造成錯誤結論的原因是什么?答:
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王如同學進行了如圖操作:
①把兩個完全相同的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光;
②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
③換用兩個不同的燈泡,重復②的實驗;
④把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光,分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
序號 UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數(shù)據(jù)可得出的結論是:串聯(lián)電路兩端的電壓
 
(等于或不等于)各部分電路兩端電壓之和;而數(shù)據(jù)不完全相等是由于實驗的
 
(錯誤或誤差)造成的;
由表二中的數(shù)據(jù)王如就得出的結論:并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和.你認為合適嗎?
答:
 
.理由是:
 

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