如圖是我市溫瑞塘河河面上的“生態(tài)浮床”，上面種植著各種各樣的水生植物，具有凈化水質(zhì)和梅花景觀等功能．

（1）漂浮在平靜河面上的“生態(tài)浮床”受到的重力和浮力的大小關(guān)系是F浮　_________　G．

（2）“生態(tài)浮床”中的植物，能吸收水體中含氮、磷元素的無(wú)機(jī)鹽，可防治水體富營(yíng)養(yǎng)化污染，這些植物吸收無(wú)機(jī)鹽的主要器官是　_________　．

（3）喜愛(ài)名用pH試紙對(duì)有“生態(tài)浮床”的河水進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)得其pH為8，則該河水呈　_________　性．

　


（1）∵“生態(tài)浮床”漂浮在平靜河面上，∴根據(jù)漂浮條件可知：浮力等于自身的重力，

（2）一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用．

（3）其pH為8，是大于7的，所以河水呈堿性．

故答案為：=；根；堿．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭開(kāi)了電與磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開(kāi)辟了人類的電氣化時(shí)代。下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（    ）
A．通電導(dǎo)體周圍一定存在磁場(chǎng)

B．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)一定產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．電磁波在真空中無(wú)法傳播

D．通電導(dǎo)體受到磁場(chǎng)的作用力與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

石墨烯——改變世界的神奇新材料

一片碳，看似普通，厚度為單個(gè)原子，卻使兩位科學(xué)家海姆和諾沃肖洛夫贏得2010年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這種全新材料名為“石墨烯”。

石墨烯不僅“最簿、最強(qiáng)”，作為電導(dǎo)體，它和銅有著一樣出色的導(dǎo)電性；作為熱導(dǎo)體，它比目前任何其他材料的導(dǎo)熱效果都好。利用石墨烯，科學(xué)家能夠研發(fā)出一系列具有特殊性質(zhì)的新材料。比如，石墨烯晶體管的傳輸速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)目前的硅晶體管，因此有希望應(yīng)用于全新超級(jí)計(jì)算機(jī)的研發(fā)；石墨烯還可以用于制造觸摸屏、發(fā)光板，甚至太陽(yáng)能電池。如果和其他材料混合，石墨烯還可用于制造更耐熱、更結(jié)實(shí)的電導(dǎo)體，從而使新材料更薄、更輕、更富有彈性。從柔性電子產(chǎn)品到智能服裝，從超輕型飛機(jī)材料到防彈衣，甚至未來(lái)的太空電梯都可以以石墨烯為原料。因此其應(yīng)用前景十分廣闊。

（1）這種新材料屬于          （選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。

（2）石墨烯有希望應(yīng)用于超級(jí)計(jì)算機(jī)的研發(fā)，是因?yàn)?u>                                。

（3）石墨烯的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，請(qǐng)你從材料中找出兩例                            。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示，把一個(gè)底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞緊,用繩子在管外繞幾圈并迅速地來(lái)回拉動(dòng),一會(huì)看到塞子被彈起.

（1）拉動(dòng)繩子克服摩擦做功，是將       能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能，筒內(nèi)酒精的溫度升高是通過(guò)         方法改變的內(nèi)能。

（2）請(qǐng)說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的某一現(xiàn)象并簡(jiǎn)述其原因.現(xiàn)象：___________________，原因：                             。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


光從空氣斜射入水中會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，下列各圖中能正確表示這種現(xiàn)象的是（　�。�

　 A．  B．  C．  D．

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


太陽(yáng)發(fā)出的可見(jiàn)光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）．許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽(yáng)膜，某興趣小組對(duì)市場(chǎng)5中品牌太陽(yáng)膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究．

①如圖甲，在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽(yáng)膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個(gè)紅外線燈，在玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反應(yīng)接受到紅外線的強(qiáng)弱）．

②打開(kāi)紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)．

③改變紅外線的位置，使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米，重復(fù)步驟②．

④在玻璃板上一次更換其他4種品牌的太陽(yáng)膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

（1）本實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有　_________　．（寫(xiě)出2種）

（2）透過(guò)太陽(yáng)膜紅外線的強(qiáng)弱無(wú)法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來(lái)反映紅外線的強(qiáng)弱，圖乙中實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用的方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有　_________　．（可多選）

（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需要改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？　_________　．（寫(xiě)出2點(diǎn)）

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�

　 A． 人推墻的力和墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力

　 B． 物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

　 C． 給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體就會(huì)比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得更快

　 D． 在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，豎直向上跳起的人仍然落回原地（不計(jì)空氣阻力）

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一只小燈泡的額定電壓為8V，正常發(fā)光時(shí)通過(guò)它的電流為0.4A，現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應(yīng)　　　　　　　　聯(lián)一個(gè)　　　　　　　　　　Ω的電阻．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


乘車時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)采用這樣的方式：自己坐在座位上系好安全帶，然后讓孩子坐在自己的腿上，雙手環(huán)抱孩子。

有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究表明，一輛以50km/h行駛的汽車，如果發(fā)生碰撞，一個(gè)9kg的兒童模型瞬時(shí)會(huì)產(chǎn)生2700N的沖力，現(xiàn)實(shí)中任何一位家長(zhǎng)都無(wú)法抱住孩子，孩子會(huì)像子彈一樣飛出家長(zhǎng)的懷抱�；蛘叱蔀榧议L(zhǎng)的安全氣囊！

（1）甲、乙兩車分別以50km/h和100km/h的速度相向水平行駛，以甲車為參照物，乙車的速度是        km/h。同一輛小車速度越大，具有的動(dòng)能越       。為安全起見(jiàn)，駕乘人員必須使用安全帶，安全帶做得扁而寬大是為了減小安全帶對(duì)人的        。

（2）急駛的車相撞時(shí)，為什么環(huán)抱在系有安全帶的家長(zhǎng)手中的孩子會(huì)飛出？

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