17．使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以給人們的生活帶來(lái)便利．

（1）如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個(gè)定滑輪，使用它的好處是可以改變力的方向．
（2）如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動(dòng)軸，可減小阻力臂，剪斷物體更省力．

分析 解決此題要知道：
（1）定滑輪的特點(diǎn)：使用定滑輪不省力但能改變力的方向．
（2）根據(jù)杠桿平衡條件，當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，越省力．

解答 解：
（1）旗桿頂端的滑輪為定滑輪，利用它來(lái)升國(guó)旗，可以改變施加力的方向；
（2）圖中剪刀在使用過(guò)程中，在同樣的情況下，把被剪物體往剪刀轉(zhuǎn)動(dòng)軸靠近，減小了阻力臂，由F1L1=F2L2可知：阻力臂L2越小，動(dòng)力F1越小，即越省力．
故答案為：（1）定；可以改變力的方向；（2）阻力臂．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)定滑輪工作特點(diǎn)以及杠杠的應(yīng)用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于熔化和凝固，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有固體都是在一定溫度下融化的
B．冰在融化過(guò)程中要吸收熱量，溫度不斷升高
C．水在凝固過(guò)程中要放出熱量，溫度保持不變
D．把正在融化的冰放進(jìn)0℃的房間，冰還能繼續(xù)融化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在下列中，填上合適的單位：
①某同學(xué)身高1.65m； ②我國(guó)壹元硬幣的直徑約2cm；③高速路上汽車的速度90km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了測(cè)量圖中曲線MN的長(zhǎng)度，小暉同學(xué)感到困惑，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)幫小哲同學(xué)解決
器材方法
方法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃．
（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)不變 （填“變大”“變小”或“不變”）．水在沸騰的過(guò)程中，上升的氣泡在水面破裂開(kāi)來(lái)，主要釋放氣泡中的水蒸氣．（“水蒸氣”或“空氣”）
（3）沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，這時(shí)一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)樗嫔戏綒鈮航档停悬c(diǎn)降低，水又重新達(dá)到沸點(diǎn)．
（4）小明用燒杯做沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水持續(xù)沸騰時(shí)，水面“白氣”的形成經(jīng)歷了先汽化后液化的過(guò)程（填物態(tài)變化名稱），如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn)“白氣”相對(duì)多（“多”或“少”）一些．白氣是小水珠（“水蒸氣”或“小水珠”）  
（5）如圖丙所示給燒杯中水不斷加熱，燒杯中的水能沸騰嗎？能，加了蓋試管中的水能達(dá)到沸點(diǎn)嗎？不能（兩空均填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，沿斜面向上拉一個(gè)重為450N的物體到斜面頂端，斜面長(zhǎng)1.2m，高0.3m，拉力做功為216J，則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是62.5%，物體受到的摩擦力是67.5N，若增大該斜面的傾角，斜面的機(jī)械效率將變大．（選填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．小剛家原來(lái)用液化石油氣燒水，每天約用60℃的熱水100kg．她家現(xiàn)選用了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器．
（1）若這臺(tái)熱水器夏天平均每天可將初溫20℃質(zhì)量為100kg的水加熱溫度升高到60℃，這些水吸收的熱量為多少？
（2）若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收，她家改用太陽(yáng)能熱水器后，平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克？（液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg）
（3）請(qǐng)你說(shuō)出使用太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)缺點(diǎn)各一點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在探究影響物體的重力勢(shì)能因素的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想重力勢(shì)能可能與物體質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān)：
（1）小明要完成探究，需要找數(shù)個(gè)質(zhì)量不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）小明找來(lái)A、B、C三個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他是通過(guò)比較釘子扎入沙中的深度來(lái)比較物體重力勢(shì)能的大�。�
a．比較圖甲和丙，可以得出的初步結(jié)論是高度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大（A、C是體積不等的實(shí)心鐵塊）．
b．由圖中現(xiàn)象能選填“能”、“不能”）比較B、C兩個(gè)物體的重力勢(shì)能，理由是B、C將釘子被扎入沙中深度相同，對(duì)釘子做的功相同，說(shuō)明它們具有的勢(shì)能相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．
（2）水沸騰時(shí)，水的沸點(diǎn)如圖甲所示，則當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）a、b兩組同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得：水在沸騰過(guò)程中吸收熱量，溫度不變．
（4）通過(guò)圖象可知，b組加熱到沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)寫出一個(gè)可能原因：水的質(zhì)量較大（或酒精燈的火焰較�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案