【題目】在語文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后,小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”,她提出了如下猜想:
猜想一:可能與液體的密度有關(guān)
猜想二:可能與物體排開液體的體積有關(guān)
猜想三:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)
為了驗證上述猜想,她按照圖中字母順序做了如下實驗:
(1)分析比較實驗步驟A、C、D,可以驗證猜想______;分析比較實驗步驟A、B、C,可以驗證猜想_______是正確的,并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越_______(選填“大”或“小”),它的承載能力就越強(qiáng).
(2)分析圖中題中提供的信息,可知圖E中物體所受的浮力大小為____N,計算可知鹽水的密度是____kg/m3.
(3)實驗中采用了的研究方法,下列問題研究中也用到這種方法的是________。
A、將乒乓球靠近發(fā)生的音叉,通過乒乓球被彈開,顯示音叉的振動。
B、在研究光的傳播時,引入“光線”的概念。
C、探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時,保持受力面積的大小不變。
D、探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)時,用海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果。
【答案】三 二 大 1.2 1.2×103 C
【解析】
(1)分析比較實驗步驟A. C.D實驗可知,物體排開水的體積相同而物體浸沒在水中的深度不同,根據(jù)F浮=GF可得物體受到的浮力相等,由此可知,物體受到的浮力與物體浸沒在液體的深度無關(guān),由此可知,猜想三是錯誤的;分析比較實驗步驟A. B.C,實驗可知,物體浸入液體中的體積不同,根據(jù)F浮=GF可得物體受到的浮力不同,由此可知,物體受到的浮力與物體浸入液體中的體積有關(guān),由此可知,猜想二是正確的;并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越大,它的承載能力就越強(qiáng);
(2) 由圖A.E所示實驗可知,物體在空氣中時彈簧測力計示數(shù)2.8N,全部浸沒在濃鹽水中時彈簧測力計的示數(shù)為1.6N,因此物體在濃鹽水中所受的浮力為F′浮=GG′=2.8N1.6N=1.2N;
由圖A.C所示實驗可知,物體浸沒在水中受到的浮力:F浮=2.8N1.8N=1N,設(shè)物體體積為V,由浮力公式:F浮=ρgV排,F浮=ρ水gV,F′浮=ρ鹽水gV,因此鹽水的密度: ;
(3)本實驗使用的是控制變量法。
A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動,是轉(zhuǎn)換法,不符合題意;
B、在研究光的傳播時,引入“光線”的概念在研究磁場時,是建立模型法,不符合題意;
C、探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時,保持受力面積的大小不變,是控制變量法,符合題意;
D、探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)時,用海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果,是轉(zhuǎn)換法,不符合題意。
故C正確。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮測量某種液體的密度:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將__________移至標(biāo)尺左端0刻度線處,并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。
(2)圖甲是他測量空瓶質(zhì)量時的情景,錯誤的是_______________________。糾正錯誤后,測得空瓶的質(zhì)量是20g。
(3)用瓶子裝滿液體,用天平測得瓶和液體的總質(zhì)量如圖乙所示,是__________g,已知瓶子的容積是40 ml,則液體的密度是____________kg/m3。
(4)小華認(rèn)為不用量筒也能測量出該液體的密度。他進(jìn)行了如下實驗操作:
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0;
②在燒杯中裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③把燒杯中的水倒盡,再裝滿該液體,用天平測出燒杯和該液體的總質(zhì)量為m2;
則小華測出的該液體密度的表達(dá)式ρ=____________(已知水的密度為ρ水)。
(5)小亮在課后制作了一個可測量物體質(zhì)量的裝置,如圖甲所示小筒與大筒均為圓柱形容器。小筒和托盤的總質(zhì)量為200g,小筒底面積50cm2,高12cm,大筒中裝有適量的水,托盤上不放物體時,在小筒和大筒上與水面相平的位置的刻度均為“0”,將小筒豎直壓入水中,當(dāng)水面距小筒底10cm時,在小筒和大筒上與水面相平位置的刻度均為最大測量值,小筒 和大筒的分度值相同。把被測物體放入托盤中,讀出小筒或大筒上與水面相平位置對應(yīng)的刻度值,即為被測物體的質(zhì)量。
①該裝置所能測量物體的最大質(zhì)量為______g;
②小筒上相鄰兩刻度線的間距比大筒上相鄰兩刻度線間的距離____(選填“大”或“小”);
③他想利用此裝置測算出石塊的密度,操作如下,如圖乙所示,將石塊放入托盤中,讀出大筒上的示數(shù)為m1;如圖丙所示,將此石塊沉入水中,讀出大筒上的示數(shù)為m2,該石塊密度的表達(dá)式為ρ石=_______(水的密度用ρ水表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖,請觀察圖,將下列表述填寫完整。圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕,這種方法可以比較出物質(zhì)的__是不同的;圖乙兩個鉛塊磨光后,壓在一起就會粘住,這個現(xiàn)象說明了__;圖丙氣球膨脹時,金屬顆粒間的距離都在增大,這個模型可以模擬__;圖丁在書和桌面加墊幾支鉛筆后再次拉動,可以體驗__。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個實心正方體放置在水平地面上,它們對地面的壓強(qiáng)相同,下列說法中正確的是
A. 沿豎直方向切去相同部分的體積后,剩余部分甲對地面的壓強(qiáng)大
B. 沿豎直方向切去相同部分的厚度后,剩余部分甲對地面的壓強(qiáng)大
C. 沿水平方向切去相同部分的質(zhì)量后,剩余部分甲對地面的壓強(qiáng)大
D. 沿水平方向切去相同部分的體積后,剩余部分甲對地面的壓強(qiáng)小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,乙重為5N,甲重為20N,拉力F1=10N,木板甲在水平地面上勻速向右運(yùn)動,同時物塊乙相對于地面靜止,已知此時繩索對物塊乙的拉力F2=4N.則物塊乙一共受到____個力的作用;木板甲一共受到______個力的作用,其中甲的上表面所受摩擦力方向是________,甲木板所受地面摩擦力大小是______N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。
(1)實驗中通過水對試管加熱,而不是直接加熱試管,目的是_____。
(2)實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示,該物質(zhì)此時的溫度為___℃。
(3)實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài),并記錄數(shù)據(jù),作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象,如圖丙所示。由圖象可知:該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量,溫度____,該物質(zhì)是___(選填“晶體”或“非晶體”)。
(4)比較圖象中AB段與CD段可知:該物質(zhì)在____(選填“AB”或“CD“)段吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒定不變,R1為定值電阻,閉合開關(guān)S,在滑動變阻器的滑片P向右滑動的過程中,下列四個選項中,判斷正確的是( 。
A. 電流表、電壓表的示數(shù)均變小
B. 電流表、電壓表的示數(shù)均變大
C. 電流表示數(shù)變小、電壓表示數(shù)變大
D. 電壓表與電流表示數(shù)的比值變小
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