傳說(shuō)孫悟空具有騰云駕霧的本領(lǐng),一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里(折合5.4×l04 km),我國(guó)高鐵的安全運(yùn)行速度可達(dá)300 km/h。已知地球到月球之間的距離約為3.78×105km。請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)估算孫悟空從花果山約需翻________個(gè)筋斗即可到達(dá)月球;若建一條“地月高鐵”,以300 km/h的速度從地球運(yùn)行到月球約需_________h。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖.電源電壓恒定.在滑片P由a滑至b的過(guò)程中,電壓表的讀數(shù) ( )
A.先減小1,后增大 B.先增大,后減小 C.不斷增大 D.不斷減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有一臺(tái)電動(dòng)機(jī),額定電壓是2 2 0V,正常工作電流是2 5 A,內(nèi)部線圈電阻是0.4Ω。求:該電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)線圈的熱功率。
1.某同學(xué)求解如下:
線圈的熱功率為
P===1.21×105 W
(1)請(qǐng)指出該同學(xué)的錯(cuò)誤(說(shuō)明理由)
(2)請(qǐng)作正確解答:
2.電動(dòng)機(jī)接通正常工作電源,若其轉(zhuǎn)動(dòng)軸被卡住而不能轉(zhuǎn)動(dòng),則電動(dòng)機(jī)很容易燒毀。試說(shuō)明理由。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
原子核發(fā)生改變時(shí)有時(shí)會(huì)釋放能量。有兩種途徑可以大量獲得核能,即_________和________。其中_________還不能進(jìn)行人工控制,因此還不能用來(lái)發(fā)電。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離,以下是四位同學(xué)提出的不同方案,其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是 ( )
A.記錄剛剛看到閃電至剛剛聽(tīng)到雷聲的時(shí)間,再乘以聲速
B.記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間,再乘以聲速
C.由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A、B兩種方法測(cè)量時(shí)間,求平均值后,再乘以聲速
D.由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法,多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔,求平均值后,再乘以聲速
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩物體都做直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)的路程之比是3︰1,所用的時(shí)間之比是2︰3,則甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)的平均速度之比是____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)。
(1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”。為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法。
(2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84 步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
醫(yī)生給病人看病時(shí)常使用聽(tīng)診器,因?yàn)槁?tīng)診器能( )
A.增大振動(dòng)的振幅,使響度增大
B.增大發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變高
C.集中聲音的能量,使傳入人耳的聲音更響
D.減小醫(yī)生和患者的距離,使傳人人耳的聲音更響
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
冬天坐汽車(chē)時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在汽車(chē)前擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)“哈氣”,影響司機(jī)視線.要想盡快消除這些“哈氣”,可以采取的措施有
。
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