20．如圖為醫(yī)生在為病人做拔罐治療．拔罐治療的原理是大氣壓；己知人體皮膚的表面積約1.5m2．那么，在1個標準大氣壓下1.5m2的面積上受到的大氣壓力為1.5×105 N． （一個標準大氣壓p=1.0×105Pa）

分析 （1）大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有一個共性：通過某種方法，使設備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，如瓶吞雞蛋和拔火罐．
（2）已知人體皮膚的表面積和大氣壓，根據(jù)公式F=pS可求受到的大氣壓力．

解答 解：（1）醫(yī)生在為病人做拔罐治療時，先把酒精在罐內(nèi)燒一下，罐內(nèi)空氣受熱排出，此時迅速把罐扣在皮膚上，罐內(nèi)的空氣冷卻后壓強降低，小于外面的大氣壓，外面的大氣壓就將罐緊緊地壓在皮膚上，所以利用的是大氣壓原理；
（2）人體皮膚的表面積S=1.5m2，
由p=$\frac{F}{S}$可得，受到的大氣壓力：
F=pS=1.0×105Pa×1.5m2=1.5×105N．
故答案為：大氣壓；1.5×105．

點評 此題主要考查了學生對壓強的大小及其計算以及大氣壓應用的理解和掌握，題目貼近生活，學生更易接受．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小軍選用一塊焦距f=10cm的凸透鏡在張老師的指導下進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”：
（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝到光具座上后，調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
（2）調(diào)節(jié)后，他將蠟燭、凸透鏡放在如圖的位置，移動光屏，直至光屏上出現(xiàn)最清晰的像時，觀察到光屏上的像是倒立（選填“正立”或“倒立”）的．
（3）這時，張老師將食指放在凸透鏡上，把凸透鏡的上部遮掉一小塊，光屏上將出現(xiàn)D（選填序號）．
A．張老師食指的像                          B．燭焰的像的上半部不見了
C．燭焰的像的下半部不見了              D．燭焰的像還是完整的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明在學習了電學知識后，設計如圖甲所示電路，完成如下實驗探究：

（1）請用筆畫線將圖乙補充完整，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電阻變大．
（2）閉合S1、斷開S2，移動滑動變阻器的滑片，記錄電壓表和電流表示數(shù)，多次實驗繪制I-U圖象，如圖丙中a所示．此過程探究的是電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓的關系．
（3）仍然閉合S1、斷開S2，依次將定值電阻R換成R1、R2，且R＜R1＜R2，要使電壓表示數(shù)保持不變，應將滑動變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）；實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)把R1換成R2，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使用電壓表調(diào)到控制值，說明選擇的滑動變阻器的最大阻值偏�。�
（4）斷開S1、閉合S2，移動滑動變阻器的滑片進行實驗，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析電路故障可能是小燈泡斷路．小明換用額定電壓為2.5V的小燈泡繼續(xù)實驗，燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丁所示，小燈泡的額定功率為1W，根據(jù)記錄小燈泡的電壓和電流的數(shù)據(jù)，繪制成電壓和電流的關系圖象如圖丙中b所示，圖象中A、B、C三點RA、RB、RC的阻值由大到小的順序為RA＜RC＜RB．
【拓展】小明發(fā)現(xiàn)，如果小燈泡的額定電壓和電阻R已知，在原有器材中去掉電流表，也可完成“測量小燈泡的額定功率”的實驗．請在虛線框內(nèi)畫出他設計的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問題
LED節(jié)能燈LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源，LED作為一種新型的節(jié)能、環(huán)保的綠色光源產(chǎn)品、具有很多誘人的特性．例如：
a．高效節(jié)能：1000小時僅耗幾度電（普通60W白熾燈17小時耗1度電，普通10W節(jié)能燈100小時耗1度電）；
b．超長壽命：半導體二極管發(fā)光，無燈絲，無玻璃泡，不怕震動，不易破碎，使用壽命可達五萬小時（普通白熾燈使用壽命僅有一千小時，普通節(jié)能燈使用壽命也只有八千小時）；
c．健康：光線健康．光線中不含紫外線和紅外線（普通燈光中含有紫外線和紅外線）；
d．綠色環(huán)保：不含汞和氙等有害元素，利于回收，而且不會產(chǎn)生電磁干擾（普通燈管中含有汞和鉛等元素，節(jié)能燈中的電子鎮(zhèn)流器會產(chǎn)生電磁干擾）；
e．保護視力：直流驅(qū)動，無頻閃（普通燈都是交流驅(qū)動，就必然產(chǎn)生頻閃）；
f．光效率高：發(fā)熱小，90%的電能轉(zhuǎn)化為可見光（普通白熾燈80%的電能轉(zhuǎn)化為熱能，僅有20%電能轉(zhuǎn)化為光能）．
LED節(jié)能必將在節(jié)能必將會得到推廣，在節(jié)能減排的浪潮中大放光彩．
請回答下列問題：
（1）LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源的，工作把電能轉(zhuǎn)化為光能．
（2）普通白熾燈光效率低的原因是原因是：普通白熾燈80%的電能轉(zhuǎn)化為熱能，僅有20%電能轉(zhuǎn)化為光能；
（3）若一盞LED節(jié)能燈工作1000小時消耗了3度電，則此燈的電功率是3W．
（4）我們不能（填“能”或“不能”）看到普通燈光中含有的紫外線和紅外線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．冬天，戴眼鏡的小金從操場走進教室后，他的眼鏡片上由于發(fā)生了液化現(xiàn)象而使他看不清同學了．他站在門口沒有動，過了一會兒，他的眼鏡片上由于發(fā)生了汽化現(xiàn)象而使他又看清同學了．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小龍背著質(zhì)量為25kg的實驗器材從實驗樓的一樓上到三樓，又沿走廊水平走了5m到實驗室．每層樓高3m，小龍對實驗器材做功1500J．若在搬運實驗器材的整個過程中小龍總共做功4500J，則小龍自身的體重是500N．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學根據(jù)甲圖所測的數(shù)據(jù)，認為4B鉛筆導電性能比2B鉛筆要好，你認為小明的觀點：不合理（填“合理”或“不合理”），理由是鉛筆芯的粗細不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．生活中改變物體內(nèi)能的方式有多種，例如手機通話時間過長時會“熱得發(fā)燙”是通過做功方式改變內(nèi)能；詞語“灸手可熱”在物理中表示通過熱傳遞方式改變內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）小劉同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈開路（或燈座接觸不良）（寫出一種即可）
（3）小熊同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的，I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小張小組設計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．
①電路如圖丙所示；
②移動滑片P滑到任一位置，開關S拔到位置1，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關S拔到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2．先算出燈泡的電阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}{-I}_{1}}$（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)：P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，原因是：燈泡電阻隨溫度的變化而變化，題中所求電阻值RL與燈泡正常發(fā)光時的阻值不相等．

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