【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 白熾燈泡用久了燈泡壁會(huì)變黑，是因?yàn)殒u絲發(fā)生了汽化和升華

B. 固體在熔化時(shí)吸收熱量但溫度不變

C. 被水蒸汽燙傷比被沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量

D. 加冰塊的飲料變得涼爽是因?yàn)楸谄瘯r(shí)吸熱

【答案】C

【解析】

A、燈泡壁會(huì)變黑是由于燈絲從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，再?gòu)臍鈶B(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，即發(fā)生升華和凝華．故A錯(cuò)誤；

B、晶體在熔化時(shí)吸收熱量但溫度不變，而非晶體熔化時(shí)溫度會(huì)升高，故B錯(cuò)誤；
C、水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重，是由于水蒸氣先液化為水的過(guò)程，也需要放熱．故C正確．
D、加冰塊的飲料變得涼爽是因?yàn)楸谌刍瘯r(shí)吸熱，故D錯(cuò)誤；
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 暖瓶塞被熱氣彈開(kāi)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B. 給電池充電，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C. 天然氣燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D. 用熱水袋取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下減小噪聲的措施中，屬于在聲源處減弱的是（ ）
A.市區(qū)內(nèi)種草植樹(shù)
B.廣州市區(qū)內(nèi)汽車(chē)?yán)冉Q
C.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)
D.戴上防噪聲的耳塞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是：（ ）
A. 書(shū)包的背帶很寬
B. 鐵軌鋪在枕木上
C. 刀刃磨得很薄
D. 推土機(jī)安裝履帶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某次演練中，直升飛機(jī)懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是（ ）

A.在0～t1內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力
B.在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的阻力小于重力
C.在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變
D.在t2～t3內(nèi)，傘兵沒(méi)有受到阻力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們提出了如下猜想： A、可能與物體的密度ρ1有關(guān)； B、可能與液體的密度ρ2有關(guān)；
C、可能與物體的體積V1有關(guān)； D、可能與物體浸在液體中的體積V2有關(guān)；
E、可能與物體浸在液體中的深度h有關(guān)．
小明所在的實(shí)驗(yàn)小組得到的實(shí)驗(yàn)器材有：柱形鐵塊一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、一杯水（足夠多）、細(xì)線．
（1）只用這些器材，他們可以驗(yàn)證上述猜想中的E和（填序號(hào)即可）是否正確．
（2）他們?cè)隍?yàn)證猜想E的過(guò)程中，先讓鐵塊靜止圖所示的位置，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1 ． 接著向下移動(dòng)測(cè)力計(jì)和鐵塊，增大h，待鐵塊處于狀態(tài)時(shí)，再讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 ． 繼續(xù)增大h，重復(fù)上述操作．若每次測(cè)量，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相等，說(shuō)明猜想E

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答 （i）如圖1所示，小磁針在條形磁鐵作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)．
①請(qǐng)你標(biāo)出條形磁鐵的南北極（用S、N表示）；
②用箭頭標(biāo)出圖中條形磁鐵磁感線的方向．
（ii）如圖2所示，擺球從A點(diǎn)自由擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)作出：
①擺球所受重力的示意圖；
②繩對(duì)擺球拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小車(chē)在水平方向受到兩個(gè)力的作用，我們通過(guò)觀察小車(chē)在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí)，小車(chē)是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿(mǎn)足哪些條件。

（1）向兩吊盤(pán)中加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車(chē)靜止。
（2）保持兩吊盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等，將小車(chē)在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后，小車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到兩邊的拉線。
（3）如果將兩邊的吊盤(pán)掛在小車(chē)一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車(chē)，可以發(fā)現(xiàn)小車(chē)不會(huì)靜止，這是為了表明小車(chē)受到的二力若平衡，必須滿(mǎn)足這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟。
（4）通過(guò)上述過(guò)程可知：作用在同一物體上的兩個(gè)力，只有當(dāng)大小、方向 ， 且作用在上，這兩個(gè)力才彼此平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下圖中，各溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲； 乙； 丙 ．

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