【題目】物理實驗課上,某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘測量小車的平均速度,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時刻的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”.

(1)小車從斜面下滑過程中“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是________.需要的測量工具有刻度尺和________

(2)由圖可知,小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是________ m/s;

(3)小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實驗時斜面的傾斜度________ 一些(填“大、小”).

【答案】v=s/t 秒表 0.16

【解析】

(1)小車從斜面下滑過程中測量物體運動的平均速度實驗的原理是

所以需要的測量工具有刻度尺和秒表(停表)。

(2)由圖可知,小車從乙位置運動至丙位置的距離為:

;運動時間為:;

根據(jù)得平均速度是

。

(3)當(dāng)斜面的傾斜度越大時,小車滑下時,速度增大越快,運動時間越短,則不易測量時間;當(dāng)斜面的傾斜度越小時,小車滑下時,速度增大較慢,運動時間較長,有利于時間的測量。

所以小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實驗時斜面的傾斜度小一些。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】小芳同學(xué)學(xué)習(xí)物理積極性很高,在研究平面鏡成像特點時,她利用一塊玻璃代替平面鏡,圖所示為小芳做完實驗后在白紙上留下的記錄,其中MN是她實驗時畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置,A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置。

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是______________________________。

(2)根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實驗記錄,能否得出像和物到鏡面的距離相等的結(jié)論__________選填“能”或“不能”理由是:______________________。

(3)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因為__________。

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【題目】小宇利用如圖所示裝置將一細(xì)光束斜射到空氣中,用于探究“光的折射規(guī)律”。

(1)為了更清晰地觀察水中的光路?梢圆捎玫霓k法是______。實驗中,______(選填“能”或“不能”)看見反射光線。

(2)實驗的折射光路如圖所示,可以判定折射角______(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角。增大入射角觀察到折射角在______(選填“增大”或“減小”)。若不斷增大光在水中的入射角,會觀察到的現(xiàn)象是入射角到一定值時,______。

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【題目】利用如圖的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是,若出現(xiàn)圖(甲)所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是 . 經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進(jìn)行實驗,如圖(乙),若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點O方向移動一小格,則杠桿(選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(3)如圖(丙)所示,若不在B點掛鉤碼,可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時,使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將

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【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花

1通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論

2小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:

3小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:

①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;

②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實驗:如右圖所示,

隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).

由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的

4探究問題的過程通常有下列步驟:

A、提出猜想假設(shè)

B、得出結(jié)論

C、分析歸納

D、實驗研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問題

你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號

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A. 圖片a將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球,觀察小球的情況

B. 圖片b用牙齒咬住音叉來感知聲音

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【題目】如圖所示,兩只小鳥落在裸露的電線上,回答下列問題:

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C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變;乙圖中凸透鏡遠(yuǎn)離書本,所成的像也變小

D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī)

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