在降落傘比賽活動中,小明將活動中的部分數(shù)據(jù)進行了記錄,如下表所示:
實驗
次數(shù)
降落傘
的形狀
降落傘的
面積(m2
降落傘的
繩長(m)
降落傘的
總質(zhì)量(g)
降落傘滯留
時間(s)
1 圓形0.5 1 20 3.67
2 圓形1 1 20 5.82
3 圓形1 1 30 4.91
4 正方形1 120 5.81
5 正方形1 1.5 20 5.83
由1、2兩次實驗可知________。
該活動中用到的科學研究方法是________

(1)其他條件相同時,降落傘面積越大,滯留時間越長    (2)控制變量法
試題分析:由1、2可知,降落傘的形狀相同,面積不同,降落傘的繩長和總質(zhì)量相同,降落傘滯留時間不同,且降落傘的面積越大,滯留時間越長;此實驗使用的是控制變量法。
考點:物理方法
點評:解決本題的關鍵是熟知控制變量法在實驗中的應用,屬于中學物理中常用的物理方法。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在降落傘比賽活動中,小明將活動中的部分數(shù)據(jù)進行了記錄,如下表所示:
實驗
次數(shù)
降落傘
的形狀
降落傘的
面積(m2
降落傘的
繩長(m)
降落傘的
總質(zhì)量(g)
降落傘滯留
時間(s)
1 圓形 0.5 1 20 3.67
2 圓形 1 1 20 5.82
3 圓形 1 1 30 4.91
4 正方形 1 1 20 5.81
5 正方形 1 1.5 20  5.83
由1、2兩次實驗可知
在降落傘的形狀、降落傘的繩長、降落傘的質(zhì)量都相同的情況下,降落傘的面積越大,降落傘在空中的滯留時間越長.
在降落傘的形狀、降落傘的繩長、降落傘的質(zhì)量都相同的情況下,降落傘的面積越大,降落傘在空中的滯留時間越長.

該活動中用到的科學研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

.(4分)在降落傘比賽活動中,小明將活動中的部分數(shù)據(jù)進行了記錄,如下表所示:
實驗
次數(shù)
降落傘
的形狀
降落傘的
面積(m2
降落傘的
繩長(m)
降落傘的
總質(zhì)量(g)
降落傘滯留
時間(s)
1
圓形
0.5
1
20
3.67
2
圓形
1
1
20
5.82
3
圓形
1
1
30
4.91
4
正方形
1
1
20
5.81
5
正方形
1
1.5
20
5.83
(1)由1、2兩次實驗可知                                          。
(2)該活動中用到的科學研究方法是           

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省江都市甘棠中學九年級下學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

在降落傘比賽活動中,小明將活動中的部分數(shù)據(jù)進行了記錄,如下表所示:

實驗
次數(shù)
降落傘
的形狀
降落傘的
面積(m2
降落傘的
繩長(m)
降落傘的
總質(zhì)量(g)
降落傘滯留
時間(s)
1
圓形
0.5
1
20
3.67
2
圓形
1
1
20
5.82
3
圓形
1
1
30
4.91
4
正方形
1
1
20
5.81
5
正方形
1
1.5
20
5.83
由1、2兩次實驗可知                                          。
該活動中用到的科學研究方法是           

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科目:初中物理 來源:2011-2012年四川省成都市鐵路中學八年級上學期10月測試物理卷 題型:綜合題

.(4分)在降落傘比賽活動中,小明將活動中的部分數(shù)據(jù)進行了記錄,如下表所示:

實驗
次數(shù)
降落傘
的形狀
降落傘的
面積(m2
降落傘的
繩長(m)
降落傘的
總質(zhì)量(g)
降落傘滯留
時間(s)
1
圓形
0.5
1
20
3.67
2
圓形
1
1
20
5.82
3
圓形
1
1
30
4.91
4
正方形
1
1
20
5.81
5
正方形
1
1.5
20
5.83
由1、2兩次實驗可知                                          
該活動中用到的科學研究方法是           

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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇省八年級下學期開學考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在降落傘比賽活動中,小明將活動中的部分數(shù)據(jù)進行了記錄,如下表所示:

實驗

次數(shù)

降落傘

的形狀

降落傘的

面積(m2

降落傘的

繩長(m)

降落傘的

總質(zhì)量(g)

降落傘滯留

時間(s)

1

圓形

0.5

1

20

3.67

2

圓形

1

1

20

5.82

3

圓形

1

1

30

4.91

4

正方形

1

1

20

5.81

5

正方形

1

1.5

20

5.83

由1、2兩次實驗可知                                          。

該活動中用到的科學研究方法是           

 

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