閱讀下面的短文，回答問(wèn)題．

在表演臺(tái)上，某人聲稱具有特異功能——“不怕電”．他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上，燈泡亮，取下燈泡后，他用手抓住一根電線芯，并讓別人用測(cè)電筆觸其肌膚，眾人見(jiàn)氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌．

此人真的不怕電嗎？對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出你的猜想或解釋．

答案：
解析：

不是此人真的不怕電．別人用測(cè)電筆觸其肌膚，氖管發(fā)光，說(shuō)明此人身體跟火線是連通的．可是這個(gè)人卻沒(méi)危險(xiǎn)，估計(jì)是此人腳下站在絕緣體墊子上(或穿著絕緣的鞋子)，而不是直接站在大地上．這樣通過(guò)人體的電流很小，不至于發(fā)生觸電事故．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

25、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：
向天取水
地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化．水的物態(tài)變化，形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán)．
地球上水的儲(chǔ)量雖然很多，但是淡水資源非常緊張，僅占全球總水量的百分之二點(diǎn)七．在干旱地區(qū)可通過(guò)人工降雨的方法向天取水，其中一種人工降雨的方法是把干冰（固態(tài)二氧化碳）播撒到冷云中，使其周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶，導(dǎo)致降雨．
水是生命之源，人類一直重視水資源的利用和保護(hù)．建造水庫(kù)便是重要措施之一．
（1）人工降雨過(guò)程中包含哪些物態(tài)變化過(guò)程：
升華、凝華、熔化
．
（2）怎樣才能有效、合理地使用水資源呢？請(qǐng)你提出兩條合理的建議．
①
盡量減少水污染，采用先進(jìn)技術(shù)對(duì)污水進(jìn)行處理
；
②
提高水的使用效率和節(jié)約用水
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?赤峰模擬）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題．
太陽(yáng)能熱水器
太陽(yáng)能熱水器能利用太陽(yáng)能把水從低溫加熱到高溫，一滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰哂邪踩�、�?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)．
如圖1所示，太陽(yáng)能熱水器主要由兩部分組成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空．如圖所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲(chǔ)水箱，保溫儲(chǔ)水箱下部與玻璃吸熱管相通．
玻璃吸熱管的工作原理如圖2所示：當(dāng)太陽(yáng)光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，黑色吸熱層能把太陽(yáng)能更有效地轉(zhuǎn)化為熱能，將管內(nèi)的水加熱．向光一側(cè)的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運(yùn)動(dòng)；背光一側(cè)的水由于溫度較低、密度較大而向下運(yùn)動(dòng)，形成冷熱水循環(huán)，最終整箱水都升高到一定的溫度．玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）玻璃吸熱管內(nèi)向光一側(cè)的水吸熱后體積增大、密度變小，所受到的浮力
大于
大于
重力．
（2）能否將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面？簡(jiǎn)單說(shuō)明理由．
（3）將質(zhì)量為100kg的初溫為20℃的水加熱到60℃，求這些水需要吸收多少熱量？[水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?河北模擬）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：
1月中旬以來(lái)，我國(guó)發(fā)生罕見(jiàn)大范圍雨雪天氣，全國(guó)降水日數(shù)突破極值．此次大范圍持續(xù)性低溫雨雪冰凍天氣對(duì)我國(guó)公路、鐵路、航空、電力供應(yīng)以及人民群眾生活造成了嚴(yán)重的影響和損失．從2008年1月10日開(kāi)始，我國(guó)南方的湖南、江西和貴州等地區(qū)大氣低層出現(xiàn)強(qiáng)逆溫層，700-850百帕出現(xiàn)溫度較高的正溫區(qū)，溫度可達(dá)7℃以上，厚度為2000-3000米，而在900-925百帕的近地層出現(xiàn)厚度為500-1000米左右的負(fù)溫度區(qū)，近地面溫度一般在0到-5℃，而且近地層相對(duì)濕度可達(dá)90%以上．
這種持續(xù)性強(qiáng)逆溫使得云中形成的雪落入足夠厚的暖層后，完全融化，形成雨水，當(dāng)雨水繼續(xù)下落進(jìn)入近地層薄的低溫區(qū)后，來(lái)不及凍結(jié)，以過(guò)冷雨水的形式存在，這種過(guò)冷雨水一旦碰到線路、樹(shù)枝、地面等固體表面，就會(huì)出現(xiàn)快速凍結(jié)，但由于凍結(jié)過(guò)程會(huì)釋放大量的潛熱，提高了冰表面溫度，減緩了凍結(jié)過(guò)程，這樣導(dǎo)致凍雨在線路、樹(shù)枝等上滑動(dòng)，最后形成枝狀冰體，由于凍結(jié)速度較慢，這樣形成的冰看起來(lái)是比較透明的．
（1）短文中包含的物態(tài)變化有
熔化、凝華（或凝固）
熔化、凝華（或凝固）
．（兩個(gè)即可）
（2）通過(guò)閱讀短文你認(rèn)為造成電力供應(yīng)中斷的原因是線路的
斷路、短路
斷路、短路
．
（3）由于冰雪聚集太厚，線路不堪重負(fù)，許多被壓斷，這是力使
物體形變
物體形變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，回答問(wèn)題．
空氣能熱水器
空氣能熱水器（如圖甲）是吸收空氣的熱能來(lái)制造熱水的裝置，其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì)．圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成．制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過(guò)程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過(guò)程相同，其工作過(guò)程如下：
A．液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收熱能；
B．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器；
C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化．
制冷劑依此不斷循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度不斷上升．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）制冷劑在
蒸發(fā)器
蒸發(fā)器
中汽化，在
壓縮機(jī)
壓縮機(jī)
中液化．
（2）制冷劑在工作循環(huán)過(guò)程中，將
空氣
空氣
中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至
水
水
中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題．
靜止通信衛(wèi)星真的“靜止”嗎？
通信衛(wèi)星在太空定居，與地球保持相對(duì)靜止．“靜止衛(wèi)星”真的是靜止不動(dòng)的嗎？不是的．
“靜止衛(wèi)星”被發(fā)射到位于地球赤道上空約36 000km的軌道上，實(shí)際上以11 070 km/h的
速度自西向東在運(yùn)動(dòng)著．由于衛(wèi)星環(huán)繞地球一圈的時(shí)間恰好是24 h，剛好和地球自轉(zhuǎn)周期1 d
（天）完全相等，這種現(xiàn)象被人們稱為“同步”，科學(xué)家稱這個(gè)高度的衛(wèi)星軌道為“同步軌道”．在地球上看，在同步軌道上運(yùn)行的通信衛(wèi)星好像總是一動(dòng)不動(dòng)地固定在地球赤道上空的某一點(diǎn)靜止不動(dòng)，所以，人們把它叫做“靜止衛(wèi)星”或“同步衛(wèi)星”．
同步、靜止的現(xiàn)象，在我們的日常生活中也很常見(jiàn)．當(dāng)你乘坐在行駛的公共汽車上，與另一輛車并排同向以相同的速度行駛的時(shí)候，透過(guò)車窗看，那輛車就仿佛是靜止不動(dòng)的．科學(xué)家正是根據(jù)這個(gè)道理設(shè)計(jì)出同步衛(wèi)星的．
目前，同步衛(wèi)星已在通信、電視等方面有了廣泛的應(yīng)用．根據(jù)計(jì)算，從一顆“同步衛(wèi)星”上發(fā)送出去的電視節(jié)目，地球上約1/3地區(qū)的電視機(jī)都能接收到．因此，只要有三顆這樣的衛(wèi)星，就能將電視節(jié)目傳播到全世界了．
（1）為什么說(shuō)通信衛(wèi)星是“靜止衛(wèi)星”或“同步衛(wèi)星”，能否說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的？
（2）關(guān)于“同步”現(xiàn)象在日常生活中還有哪些重要的應(yīng)用，你能否舉幾個(gè)例子．
（3）結(jié)合這篇短文，談?wù)剬W(xué)習(xí)物理的重要性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案