【題目】用干燥的絲綢摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引輕小物體，則說明玻璃棒；此輕小物體
（選填“肯定”或“可能”）是帶電體．

【答案】帶了電；可能
【解析】用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電,，摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。干燥的絲綢摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引輕小物體，說明摩擦后玻璃棒帶了電；由于摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象，異種電荷相互吸引，所以輕小物體可能帶電也可能不帶電。
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，但是要注意帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的1/6.一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員，在月球上質(zhì)量為 kg，重為 N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（ ）
A.誤差是由于測(cè)量時(shí)操作不規(guī)范造成的
B.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具去測(cè)長(zhǎng)度可以消除誤差
C.測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差則一定是出了差錯(cuò)
D.在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次，取測(cè)量值的平均值可以減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)密封的小房間里，放著一臺(tái)開著門的電冰箱，給電冰箱通電，過一段時(shí)間后，房間的溫度將

A. 升高 B. 降低 C. 不變 D. 無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛。

（1）根據(jù)下圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì) （答一點(diǎn)）。

（2）每年因銹蝕而浪費(fèi)掉的金屬材料是金屬年產(chǎn)量的20%左右。自行車架子防銹的方法是 。

（3）金屬資源有限不可再生。保護(hù)金屬資源除了防銹外還有 （答一條）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用久了的電風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵，主要是扇葉旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生而帶電，帶電體具有的性質(zhì)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（14分）歸納整理是學(xué)習(xí)的重要方法，框圖整理是一種簡(jiǎn)單明了的整理方法。

㈠小琴同學(xué)歸納了有關(guān)二氧化碳的轉(zhuǎn)化知識(shí)關(guān)系圖

（1）上圖中①、②、③、④變化中屬物理變化的一種是 （填序號(hào)）；

（2）上圖物質(zhì)中屬于氧化物的是： ；

（3）圖中變化②可由自然界中最要的變化之一來實(shí)現(xiàn)，該過程是植物的 作用；

（4）寫出實(shí)現(xiàn)變化④的反應(yīng)化學(xué)方程式 。

㈡下圖是小燕同學(xué)歸納的有關(guān)鐵的轉(zhuǎn)化知識(shí)關(guān)系圖：

（1）小燕認(rèn)為，轉(zhuǎn)化①是鐵生銹，請(qǐng)寫出防止鐵生銹蝕的一種措施 。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式： 。

（3）小林欲通過加入稀硫酸或硫酸銅溶液來實(shí)現(xiàn)反應(yīng)③，請(qǐng)你幫他寫出其中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一支粉筆在不斷使用的過程中，下列說法正確的是（ ）
A.質(zhì)量、體積和密度都減小
B.體積減小，質(zhì)量和密度不變
C.質(zhì)量和體積減小，密度不變
D.質(zhì)量和密度減小，體積不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體中，受平衡力作用的是（ ）
A.靜止在水平桌面上的文具盒
B.向上拋出的皮球
C.沿滑梯加速下滑的小孩
D.減速行駛的火車

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同步練習(xí)冊(cè)答案