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在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5 V,圖甲是未連接完整的實驗電路。
(1)連接實驗電路的過程中開關應__________。
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大)。

(3)閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器的滑片p,同時觀察________ (選填“電壓表”或“電流表”)示數的變化,當電壓表的示數如圖乙所示時,其讀數為_______V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應向_____ (選填“A”或“B”)端移動。

(4)實驗時閉合開關,兩表均有示數,若將小燈泡從燈座中取走,電壓表_____示數,電流表____示數(兩空均選填“有”或“無”)。
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I—U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化)。由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是_________Ω。

(1)斷開  (2)見圖 (3)電壓表;1.8;A (4)有;無  (5)10

解析考點:伏安法測電阻的探究實驗;實物的電路連接.
分析:(1)實物連接一般按照電流的流向順序,連接過程中開關應該是斷開的,電路接線正確后才閉合開關.
(2)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,要使接入電路的電阻最大,接線柱需要選擇左上左下;
(3)由圖示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數為1.8V
(4)燈泡取走,燈座處斷路,電路斷路,電流表沒有示數,電壓表串聯(lián)在電路中,測電源電壓,電壓表有示數.
(5)由圖象得到燈泡在3V時的電流,根據計算電阻,
此題考查的知識點很全面:考查學生識別圖象的能力;考查學生的計算能力;考查學生的分析歸納能力;對學生的能力要求很高,有很強的綜合性,是中考的常見題型,在做題時,要對題目分析透徹,學會變式訓練,而達到舉一反三的目的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學在測量小燈泡正常發(fā)光的電阻的實驗中,電源電壓為4.5V,且保持不變.小燈炮標有“2.5V”字樣,電阻約為10Ω:

(1)在圖1中有一根線連接錯誤.請在錯誤的導線上畫“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的導線.
(2)小紅用這個電路測出了燈泡正常發(fā)光的電阻.他們通過調節(jié)滑動變阻器測量了多組電壓表和電流表的數據,并作出了小燈泡的電流隨電壓的變化圖象,如圖2所示.則當電流表的示數為
0.25
0.25
A時,小燈泡正常發(fā)光.利用條件可求出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
10
10
Ω,額定功率為
0.625
0.625
W.
(3)小紅利用此電路繼續(xù)進行實驗,將電壓表改接到變阻器兩端時,發(fā)現在閉合開關時,小燈泡是不亮的.這是什么原因呢?小紅觀察到在閉合開關時,電壓表的讀數為3V,電流表示數為0.18A.由此可知,小燈泡此時消耗的實際功率比額定功率小許多,因此不足以使燈泡發(fā)光.由此還可以求出滑動變阻器的最大阻值是
約16.7
約16.7
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?重慶)在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖甲是未連接完整的實驗電路.

(1)連接實驗電路的過程中開關應
斷開
斷開

(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大).
(3)閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器的滑片p,同時觀察
電壓表
電壓表
 (選填“電壓表”或“電流表”)示數的變化,當電壓表的示數如圖乙所示時,其讀數為
1.8
1.8
V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應向
A
A
 (選填“A”或“B”)端移動.
(4)實驗時閉合開關,兩表均有示數,若將小燈泡從燈座中取走,電壓表
示數,電流表
示數(兩空均選填“有”或“無”).
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
10
10
Ω.

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(2012?北塘區(qū)二模)在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,小剛同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設計了如圖甲所示的電路.

(1)實驗中需要依據圖甲所示的電路圖,將圖乙所示器材進行連線,請用筆畫線代替導線,將圖乙所示電路連接完整.
(2)連好電路閉合開關,發(fā)現電壓表無示數,電流表有有示數,則故障可能是
燈泡短路
燈泡短路

(3)正確連接好電路后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針如圖丙所示,此時,小燈泡的電阻是
12.67Ω
12.67Ω
,此燈泡的額定功率為
1.14W
1.14W

(4)小剛想在上述實驗的基礎上,進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關系”,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數據之后,發(fā)現電流與電壓不成正比,請指出他的實驗方法的不合理之處
無法控制小燈泡電阻不變
無法控制小燈泡電阻不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為3V,圖甲是未連接完整的實驗電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大).
(2)閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器滑片p,同時觀察電壓表示數的變化,當電壓表的示數如圖乙所示時,其讀數為
1.8
1.8
V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應向
A
A
(選填“A”或“B”)端移動.
(3)實驗時閉合開關,兩表均有示數,若將小燈泡從燈座中取走,電壓表
示數,電流表
示數(兩空均選填“有”或“無”).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
10
10
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學在測量小燈泡正常發(fā)光的電阻的實驗中,選用的電源電壓為9V且保持不變,小燈炮標有“0.3A”字樣,該同學設計了如圖甲所示的電路:
(1)小華說該電路有一處不妥,請指出
將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端
將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端

(2)經過討論,他們認為用這個電路仍然可以測出燈泡正常發(fā)光的電阻.于是他們通過調節(jié)滑動變阻器測量了多組電壓表和電流表的數據,并作出了小燈泡的電流隨電壓的變化圖象,如圖乙所示.則當電壓表的示數為
7
7
V時,小燈泡正常發(fā)光.利用條件可求出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
6.67
6.67
Ω,額定功率為
0.6
0.6
W.
(3)小紅利用甲圖的電路按照正確的步驟進行實驗,發(fā)現在閉合開關時,小燈泡是不亮的.這是什么原因呢?小紅觀察到在閉合開關時,電壓表的讀數為8V.由此可知,小燈泡此時消耗的實際功率僅為
0.2
0.2
W,比額定功率小許多,因此不足以使燈泡發(fā)光.由此還可以求出滑動變阻器的最大阻值是
40
40
Ω.

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