為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”,某同學(xué)采用圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí),每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的_____相同;

(2)讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向上受到的______力和____力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力;

(3)下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越_______,小車前進(jìn)的距離越遠(yuǎn),小車的速度減小得越________;

(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做__________運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,萬(wàn)眾期待的泉州公共自行車——“小黃人”于2016年5月20日終于和市民見(jiàn)面啦!小健同學(xué)騎著“小黃人”,在一段平直的公路上勻速行駛了300m,用時(shí)1min,若自行車的質(zhì)量為20kg,受到的阻力為20N,與地面的總接觸面積為3×10﹣3m2,小健的質(zhì)量為55kg.求:

(1)行駛中的自行車的重力;

(2)騎行時(shí)地面受到的壓強(qiáng)。

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如圖所示,杠桿的N端掛一重物,在M點(diǎn)施加一個(gè)最小的動(dòng)力使杠桿平衡.試畫(huà)出這個(gè)最小的動(dòng)力F1和杠桿受到的阻力F2;

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如圖所示做法中符合安全用電原則的是

A. 導(dǎo)線絕緣層破損繼續(xù)使用 B. 濕衣服晾曬在電線上

C. 電動(dòng)機(jī)的金屬外殼不接地線 D. 觸電后立即切斷電源

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某品牌的潛水服能承受水的最大壓強(qiáng)是6.5×105 Pa.則該潛水服上每平方厘米面積上能承受的最大壓力是多少?穿著這件潛水服的潛水員在水中下潛的最大深度為多少米?(本題中g(shù)取10N/kg)

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將彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上,另一端與木塊相連,如圖。向右拉動(dòng)木塊下方的小車,使小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),拉力F為10N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N,木塊受到的摩擦力大小為_(kāi)_______N,方向水平向______(“左”、“右”),地面對(duì)小車的摩擦力大小為_(kāi)________N。

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水平桌面上三個(gè)底面積相同的容器裝有深度相同的水,將三個(gè)完全相同的小球浸沒(méi)在三個(gè)容器中,則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)( )

A. 甲最大 B. 乙最大

C. 丙最大 D. 一樣大

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科目:初中物理 來(lái)源:20162017學(xué)年江蘇省徐州市九年級(jí)上學(xué)期期末抽測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在完成教材中“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn),得到杠桿平衡條件后.

(1)實(shí)驗(yàn)小組想再次驗(yàn)證結(jié)論是否正確,如圖甲在A 位置掛4個(gè)鉤碼,按照結(jié)論計(jì)算可知在右邊刻度6處掛2個(gè)鉤碼杠桿就能平衡.

(2)如圖乙所示,小明想知道將刻度4位置的彈簧測(cè)力計(jì)由豎直向下拉改為傾斜向下拉會(huì)是什么情況.經(jīng)小組討論認(rèn)為:根據(jù)杠桿平衡條件,測(cè)力計(jì)示 數(shù)相比豎直向下拉會(huì)__________(填“變大”、“變小”或“不變”),并且不便于測(cè)量_______·

(3)小華想到若鐵架臺(tái)不是在水平桌面上,而是在略微傾斜的桌面上是否影響實(shí)驗(yàn)?zāi)?經(jīng)小組分析不在水平桌面上___________(填“影響”或“不影響”)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

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為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān),老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材:

①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇.同學(xué)所選的四組器材中,不能達(dá)到探究目的的是:

A. ①③⑥ B. ②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤

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