【題目】如圖所示，為高速公路上的限速標(biāo)志牌，請用物理知識解釋∶為什么在同一道路上，對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？

【答案】機動車質(zhì)量一定，速度越大，動能越大，剎車時制動距離越大，容易出現(xiàn)交通事故，所以要限速行駛；在相同的道路上，不同車型的機動車輛質(zhì)量不同，速度相同時，質(zhì)量越大的動能越大，制動距離越大，質(zhì)量小的車輛動能小，制動距離小，當(dāng)制動距離相同時，不同車型限速就不同。

【解析】

動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量相同時，速度越大動能越大；速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大，所以，機動車質(zhì)量一定，速度越大，動能越大，剎車時制動距離越大，容易出現(xiàn)交通事故，所以要限速行駛；在相同的道路上，不同車型的機動車輛質(zhì)量不同，速度相同時，質(zhì)量越大的動能越大，制動距離越大，質(zhì)量小的車輛動能小，制動距離小，當(dāng)制動距離相同時，不同車型限速就不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，和諧號正在剎車進站，車上水平桌面上的一杯水變成如圖所示的樣子，西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（ ）

A.西子號是一定靜止的

B.西子號一定是運動的

C.若西子號是運動的，則它一定向西運動

D.西子號和和諧號一定是相對運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次沿直桿滑降訓(xùn)練中，消防員從5m高處滑到離地面20cm處懸停，先后經(jīng)歷了abcd四個階段（每個階段經(jīng)歷的時間相同）。整個訓(xùn)練過程，速度隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.消防員的重力在b階段做功最多

B.只有b階段，消防員處于平衡狀態(tài)

C.消防員四個階段都在克服摩擦力做功

D.a階段，滑桿受到的摩擦力小于消防員的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲的實驗電路，她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω、1A”字樣，導(dǎo)線若干。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙圖中的實物連接完整______；

(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到最______端(選填“左”或“右”)；

(3)實驗時，小明同學(xué)先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，他拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，要完成這次實驗，接下來他應(yīng)將變阻器滑片向______端(選填“左”或“右”)移動，使電壓表的示數(shù)為______V；

(4)小明同學(xué)還把5Ω的電阻接入電路中，來探究“電流與電壓的關(guān)系”他通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值，并記錄在下表中，老師看了表中的實驗數(shù)據(jù)后，卻說其中有一次是錯誤的數(shù)據(jù)，請你幫他分析一下，出錯的是第______次，原因是________________________；

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

電流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

(5)找出錯誤后分析表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是______________________________；

(6)實驗結(jié)束后，小明同學(xué)向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進行“測量未知電阻阻值”的實驗探究，老師指出這個實驗操作是不可行的，原因是______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是某款手持式電子測溫儀，圖乙是它工作的原理圖，其中電源電壓保持不變，R是熱敏電阻，用于靠近人體測溫，定值電阻R0，為保護電阻，顯示儀是由電流表或電壓表改裝而成在測量人的體溫時，顯示儀的示數(shù)會隨被測者體溫的升高而變大，則下列分析正確的是（ ）

A.顯示儀是由電流表改裝成的

B.熱敏電阻R的阻值隨著溫度的升高而增大

C.被測溫者體溫越高，電路消耗的電功率越大

D.將R0更換為阻值更大的電阻，測相同溫度，顯示儀示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個罐子的蓋和底各開兩個小洞。將小鐵塊用細繩綁在橡皮筋的中部穿人罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定。做好后將它從不太陡的斜面滾到水平面。下列說法正確的是（　�。�

A.罐子從斜面滾下，重力勢能只轉(zhuǎn)化為動能

B.罐子從斜面滾下的過程中，只有動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化

C.因為能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，所以罐子滾下后可能再次滾上斜面

D.如果水平面是光滑的，則罐子會一直滾動下去

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】新冠病毒防控期間，常使用測溫槍測人體的體溫。如圖所示，測得小強同學(xué)的體溫是______。戴近視鏡的小強發(fā)現(xiàn)其眼鏡與爺爺?shù)睦匣ㄧR外觀相同，為了區(qū)分它們，他把其中一副眼鏡靠近物理課本，發(fā)現(xiàn)課本上的文字變大了，則說明這副眼鏡是______（選填“近視鏡”或“老花鏡”）。若該眼鏡的度數(shù)是200度，則該透鏡的焦距為______m，沒戴這副眼鏡之前，人眼成像在視網(wǎng)膜之______選填”前”或“后”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰（如圖甲）或人下蹲彎曲膝蓋（如圖乙）把它搬起來，哪種方法好呢？下面就建立模型說明這個問題。把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示，脊柱可繞骶骨（軸）O轉(zhuǎn)動，腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點，其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變，搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點，在B點掛一重物代替箱子。用測力計沿F1方向拉，使模型靜止，可測出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小。接著，改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α，多次實驗得出結(jié)論。

(1)在圖丙中畫出F2力臂L2______；

(2)當(dāng)α角增大時，L2______（選填“變大”、“不變”或“變小”），F1______（選填“變大”、“不變”或“變小”），你判斷F1如何變化的依據(jù)是：______；

(3)對比甲乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以上分析得，______（選填“甲”或“乙”）圖中的姿勢比較正確。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（實驗名稱）用天平量筒測量小石塊的密度

（實驗設(shè)計）如下圖所示，是小普同學(xué)設(shè)計的兩種測量小石塊密度的方案（操作步驟按照示意圖中的①②③順序進行）你認(rèn)為方案______測量誤差會較大，原因是______；

（進行實驗）小晟同學(xué)進行了實驗，測出了相關(guān)物理量，計算出了石塊的密度，以下是他測量小石塊質(zhì)量的實驗片段：

①將天平放在______臺上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè)，再向右調(diào)節(jié)______直至天平水平平衡；

②在左盤放被測小石塊，在右盤從大到小加減砝碼，當(dāng)加到最小的砝碼后，觀察到指針靜止在如下圖所示的位置，接下來的操作是______，直至天平水平平衡；

③讀出小石塊的質(zhì)量

（實驗數(shù)據(jù)）測出所有相關(guān)物理量，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格內(nèi)，計算出石塊的密度，請你將表格中①②處的內(nèi)容補充完整

石塊的質(zhì)量m/g

①______

②______

石塊的體積V/cm3

石塊的密度

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