實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
壓力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
彈簧測(cè)力計(jì)示靈敏f/N | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
分析 (1)①滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以應(yīng)測(cè)量物體對(duì)接觸面的壓力大;
②根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知,彈簧測(cè)力計(jì)水平方向勻速拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)才能測(cè)出摩擦力的大;
③物理實(shí)驗(yàn)一般要多次測(cè)量,目的有兩個(gè):發(fā)現(xiàn)規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性;將測(cè)量結(jié)果取平均值以減小誤差;
(2)分析表格中數(shù)據(jù),得出滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)中,即使木板不做勻速直線運(yùn)動(dòng),滑塊仍受平衡力,由于壓力和接觸面的粗糙程度均不變,故滑動(dòng)摩擦力大小不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變.
解答 解:
(1)①滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),要探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系,需要測(cè)量物體對(duì)接觸面的壓力大小,把橡皮泥粘在滑塊上,先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重G;
②當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)滑塊,使其在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊處于平衡狀態(tài),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
③探究性實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是總結(jié)規(guī)律,所以多次改變橡皮泥的重力,并重復(fù)步驟①②;
(2)根據(jù)二力平衡條件,摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)的示數(shù),壓力大小等于物體的重力;由表格中的數(shù)據(jù)及圖象可知:在接觸面的粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比;
(3)實(shí)驗(yàn)中快拉或慢拉木板,滑塊仍受平衡力,由于壓力和接觸面的粗糙程度均不變,故滑動(dòng)摩擦力大小不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,即快拉或慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)無(wú)影響.
故答案為:(1)①滑塊和橡皮泥的總重;②彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);③橡皮泥的重力;(2)在接觸面的粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比;(3)沒(méi)有.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究影響滑動(dòng)摩擦力因素的實(shí)驗(yàn),考查了二力平衡條件在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盤(pán)山公路 | B. | 錘柄撞擊木凳錘頭套緊 | ||
C. | 攔河大壩 | D. | 撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員上升過(guò)程中 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用B超檢査身體是利用超聲波可以傳遞信息 | |
B. | 太空中宇航員能對(duì)話,說(shuō)明聲音可以在真空中傳播 | |
C. | 為了減小廣場(chǎng)舞音樂(lè)的影響,小明關(guān)閉門(mén)窗,這是在聲源處減弱噪聲 | |
D. | 一只手撥動(dòng)琴弦時(shí),另一只手按在琴弦的不同位置,目的是為了改變聲音的響度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室門(mén)的高度約為50cm | |
B. | 電磁波在真空中的傳播速度約為340m/s | |
C. | 家庭空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為5A | |
D. | 兩個(gè)雞蛋約為10N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形影不離--光的折射 | B. | 雨后彩虹--光的直線傳播 | ||
C. | 水中倒影--光的反射 | D. | 海市蜃樓--光的色散 |
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