（2003?揚(yáng)州）下列各配對(duì)選項(xiàng)中，完全正確的是（　�。�
分析：掌握課本所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行分析．
解答：解：
A、奧斯特最早發(fā)現(xiàn)電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、冬天人呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、kW?h是電功的單位，W是功率的單位，m/s是速度的單位．此選項(xiàng)正確；
D、照相機(jī)是凸透鏡成像原理的應(yīng)用．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了科學(xué)家的貢獻(xiàn)、物理量及其單位、裝置與工作原理、物態(tài)變化等相關(guān)知識(shí)，都是所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意積累，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?揚(yáng)州）如圖是由電磁鐵P構(gòu)成的自動(dòng)空氣開關(guān)的原理圖，當(dāng)電路由于短路或
總功率過大
總功率過大
等原因?qū)е码娏鬟^大時(shí)，
電磁鐵
電磁鐵
的磁性變強(qiáng)，吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，閘刀在彈力的作用下自動(dòng)開啟，切斷電路，起到保險(xiǎn)作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?揚(yáng)州）揚(yáng)州醬菜，馳名中外，以她獨(dú)特的風(fēng)味深得海內(nèi)外消費(fèi)者的喜愛．如圖是按1：3的比例繪制的“揚(yáng)州醬菜”瓶蓋的平面圖，請(qǐng)用分度值為1mm的刻度尺量出平面圖的直徑AB是
2.00
2.00
cm，算出瓶蓋的實(shí)際面積為
9.42
9.42
cm2，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，瓶蓋上表面受到的大氣壓力約為
95
95
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?揚(yáng)州）“大樹底下好乘涼”，這是一個(gè)眾人皆知的俗語(yǔ)．小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生，激烈的爭(zhēng)辯．小峰認(rèn)為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽(yáng)傘，人在遮陽(yáng)傘下與大樹下同樣沒有陽(yáng)光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認(rèn)為，遮陽(yáng)傘下比樹下炎熱．根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí)，對(duì)上述兩人的觀點(diǎn)，你支持的
小芳
小芳
觀點(diǎn)．請(qǐng)幫助他倆設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以解決他們之間的爭(zhēng)辯．
（1）實(shí)驗(yàn)器材：
溫度計(jì)
溫度計(jì)
；
（2）實(shí)驗(yàn)方法：
分別用溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量大樹下和遮陽(yáng)傘下的溫度，并加以比較
分別用溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量大樹下和遮陽(yáng)傘下的溫度，并加以比較
；
（3）通過這次活動(dòng)，你有什么感想？（簡(jiǎn)要回答）
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)；
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)；
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）2003年10月15至16日，我國(guó)成功地發(fā)射并回收了“神舟”五號(hào)載人飛船．
（1）火箭發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出．這些“白氣”是
液化
液化
而產(chǎn)生的．
（2）返回艙返回地球時(shí)，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動(dòng)機(jī)向地面噴火，飛船進(jìn)一步減速，最后落地．請(qǐng)寫出這一過程中包含的兩條力學(xué)知識(shí)．
第一條：
作用力與反作用力
作用力與反作用力
；
第二條：
物體受阻力作用速度降低
物體受阻力作用速度降低
．
（3）楊利偉在太空中以
飛船
飛船
為參照物認(rèn)為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質(zhì)量
不變
不變
（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案