（2003?福州）某同學(xué)從下表提供的信息中，得出以下幾個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
幾種物質(zhì)的比熱容J/（kg?℃）   水 4.2×103 干泥土 0.64×103
酒精2.4×103 銅  0.39×103
冰  2.1×103 鋁  0.88×103
煤油 2.1×103 鉛  0.13×103
水銀 0.14×103 砂石 0.92×103
分析：觀察圖表中有關(guān)各種物質(zhì)的比熱容值，結(jié)合公式Q=cm△t，運(yùn)用控制變量的思維進(jìn)行分析判斷即可解決．
解答：解：A、由于水的比熱容最大，故相同質(zhì)量的水和其它液體相比較，在升高相同溫度的情況下，由于水的比熱容最大，水的溫度變化小，即水溫度升高的最慢，故一般用水做冷卻劑，故該選項(xiàng)不符合題意；
B、液體水銀的比熱容比固態(tài)的干泥土等比熱容都小，故該選項(xiàng)符合題意；
C、冰和水是同種物質(zhì)，但比熱容不同，故該選項(xiàng)不符合題意；
D、質(zhì)量相等的銅和鉛，由于銅的比熱容大，故據(jù)公式Q=cm△t可知，在升高相同的溫度時(shí)，銅吸收的熱量多，故該選項(xiàng)不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：能正確的讀懂表格中數(shù)據(jù)，并能運(yùn)用公式Q=cm△t進(jìn)行分析判斷是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?福州）圖1是測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡額定功率的實(shí)物連接圖．

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出電路圖．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻電壓表示數(shù)如圖2所示，為了測(cè)得小燈泡的額定功率，閉合開關(guān)后，應(yīng)把圖1中的滑動(dòng)變阻器滑片P向
左
左
（填“左”或“右”）移動(dòng)，直至電壓表示數(shù)為2.5V為止，這時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示，為
0.24
0.24
A，則此燈的額定功率
0.6
0.6
W．
（3）若電源電壓為6V，滑動(dòng)變阻器有甲“10Ω  1.5A”和乙“20Ω  1A”兩種規(guī)格，那么實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用
乙
乙
滑動(dòng)變阻器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?福州）某用戶電能表3月底的讀數(shù)為54321，4月底的讀數(shù)為56666，那么此用戶4月份用了
234.5
234.5
度電．我們家里的電冰箱電視機(jī)是
并
并
聯(lián)在電路中工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?福州）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察水沸騰時(shí)的
現(xiàn)象
現(xiàn)象
和水沸騰時(shí)的
溫度
溫度

（2）圖A是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝，調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定
y
y
的位置，再調(diào)整固定
x
x
的位置（填“x”或“y”）
（3）圖B是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻的溫度，此時(shí)水溫是
85
85
℃
（4）圖C是三位同學(xué)作出的水沸騰圖象，其中正確的是
丙
丙
圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?福州）為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．圖采用串聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)采用的是
控制變量法
控制變量法
的研究方法．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的
熱
熱
效應(yīng)．當(dāng)RI＞R2，在通電時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)觀察兩玻璃管內(nèi)
液面高度
液面高度
變化的大小和電壓表的讀數(shù)，我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通過(guò)電流相等的情況下
電壓
電壓
越大，電流做功越多．
（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖所示，電阻絲、煤油與原來(lái)相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目的，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．

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同步練習(xí)冊(cè)答案