如圖所示的是用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，用這個(gè)滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）
（1）在圖甲上畫出當(dāng)動(dòng)力F=150牛時(shí)繩子繞法；
（2）在圖乙上畫出當(dāng)動(dòng)力F=100牛時(shí)繩子的繞法．
分析：省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果．動(dòng)滑輪被幾根繩子承擔(dān)，拉力就是物體和動(dòng)滑輪總重的幾分之一．
解答：解：（1）因?yàn)槲矬w的重為300N，則當(dāng)動(dòng)力F=150牛時(shí)，應(yīng)由2段繩子承擔(dān)滑輪的重．
（2）當(dāng)動(dòng)力F=100牛時(shí)，應(yīng)由3段繩子承擔(dān)滑輪的重．
故答案：
點(diǎn)評(píng)：省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果．滑輪組設(shè)計(jì)原則可歸納為：奇動(dòng)偶定；一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定，變向加一定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?綿陽(yáng)）在一次物理課外科技活動(dòng)中，老師為活動(dòng)小組的同學(xué)們提供了一個(gè)新型的電子器件．只知道該新型的電子器件兩端的電壓與通過(guò)的電流的比值不是一個(gè)定值．老師要求活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示的電路，探究通過(guò)新型電子器件的電流I與可控電源的電壓U的關(guān)系．已知可控電源的電壓在0～220V間可調(diào)，定值電阻R0=20Ω．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下得到了如圖所示的圖象．
①請(qǐng)說(shuō)出同學(xué)們?cè)诎蠢蠋熃o出的電路圖正確連接好電路之后，得到該圖象經(jīng)過(guò)了哪些主要步驟？
②求當(dāng)U=110V時(shí)，新型電子器件的電功率？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)量某一定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中，小明選定了如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于小明的疏忽，做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)，把測(cè)量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入記錄表格中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流I/A
（1）請(qǐng)你幫助小花把記錄在草稿紙上的電流值對(duì)應(yīng)填入表格中，并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是
電阻一定時(shí)，流過(guò)電阻的電流隨電壓的增大而增大
電阻一定時(shí)，流過(guò)電阻的電流隨電壓的增大而增大
．
（2）根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算該定值電阻的阻值為
5.1
5.1
Ω（保留一位小數(shù)）
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需電路，用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖中的實(shí)物連接．要求：滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)電壓表示數(shù)變�。�

（4）滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個(gè)主要作用是
改變定值電阻兩端的電壓來(lái)改變通過(guò)的電流，以達(dá)到多次測(cè)量取平均值、減小誤差的目的
改變定值電阻兩端的電壓來(lái)改變通過(guò)的電流，以達(dá)到多次測(cè)量取平均值、減小誤差的目的
．
（5）閉合開(kāi)關(guān)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)原因是
定值Rx電阻斷路
定值Rx電阻斷路
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一定值電阻的銘牌模糊不清，小明同學(xué)欲測(cè)其阻值R，實(shí)驗(yàn)器材有：新干電池兩節(jié)，滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)，電壓表、電流表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，電路中的a表是
電流
電流
表，b表是
電壓
電壓
表；
（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D中的電路圖，將圖的實(shí)物圖正確連線．（連線不得交叉）

（3）如圖所示，是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的電表示數(shù)，可知I=0.24A，U=
2.2
2.2
V；根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算出定值電阻的電阻值R為
9.17
9.17
Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明家新購(gòu)置的房間要裝修，從地板到墻上1m處要貼不同顏色的瓷磚，為此要在墻的四周畫一水平線．裝修師傅用如圖所示的一根長(zhǎng)膠管里裝適量的水．先在某一標(biāo)準(zhǔn)1m處定一個(gè)點(diǎn)A，然后將管的一端放在A點(diǎn)，讓水面與A點(diǎn)始終相平，另一端分別放在墻面不同位置，在水面處定出B、C、D點(diǎn)，用直線將A、B、C、D連起來(lái)，便畫出了水平線．
（1）這是運(yùn)用了
連通器
連通器
原理．
（2）若膠管中間某處壓癟了一點(diǎn)，但水仍可流動(dòng)，將
不影響
不影響
（填“影響”或“不影響”）水平線的準(zhǔn)確程度．
（3）請(qǐng)你舉出生活生產(chǎn)中應(yīng)用相同原理的1個(gè)例子：
船閘
船閘
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答短文后的問(wèn)題：在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的過(guò)程中，一些同學(xué)做出了以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能跟電壓成正比．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R?為滑動(dòng)變阻器），并設(shè)計(jì)如下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化，如2v、4v、6v等，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（l）在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于
右
右
．（填“左”或“右”）
“步驟1”中滑動(dòng)變阻器的作用是
使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化
使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化
．
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想（ A、B、C ）中哪一個(gè)？答：
B
B
．
此步驟中滑動(dòng)變阻器的作用是
保持定值電阻兩端的電壓不變
保持定值電阻兩端的電壓不變
，如果把電阻R由5Ω換成10Ω，滑動(dòng)變阻器R’的滑片應(yīng)向
右
右
（“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）你認(rèn)為“猜想C”是否正確？答：
不正確
不正確
．

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