【題目】小明放學(xué)回家,看見(jiàn)水平茶幾的中央放著一個(gè)盛有水的平底玻璃杯,如圖所示.于是他利用家中的皮尺測(cè)得水深12cm,粗略測(cè)出玻璃杯的底面積為2×10﹣3m2,又估測(cè)出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg,并提出了下列問(wèn)題.請(qǐng)你同他一起解答這些問(wèn)題.
(1)水和杯子的總重力;
(2)水對(duì)杯底的壓強(qiáng);
(3)水對(duì)杯底的壓力;
(4)杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng).
【答案】(1)水和杯子的總重力為4N;
(2)水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為1200Pa;
(3)水對(duì)杯底的壓力為2.4N;
(4)杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng)為2000Pa
【解析】
試題分析:(1)知道水和杯子的總質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出水和杯子的總重力;
(2)知道杯內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求水對(duì)杯底的壓強(qiáng);
(3)根據(jù)F=pS求出水對(duì)杯底的壓力;
(4)杯子對(duì)水平茶幾的壓力等于水和杯子的總重力,根據(jù)p=求出杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng).
解:(1)水和杯子的總重力:
G=mg=0.4kg×10N/kg=4N;
(2)水對(duì)杯底的壓強(qiáng):
p1=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa;
(3)由p=可得,水對(duì)杯底的壓力:
F1=p1S=1200Pa×2×10﹣3m2×2.4N;
(4)杯子對(duì)水平茶幾的壓力:
F=G=4N,
杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng):
p2===2000Pa.
答:(1)水和杯子的總重力為4N;
(2)水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為1200Pa;
(3)水對(duì)杯底的壓力為2.4N;
(4)杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng)為2000Pa.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在德國(guó)馬德堡市的廣場(chǎng)上,1654年曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn),如圖1所示,把兩個(gè)半徑約20cm的銅制空心半球合在一起,抽去里面的空氣,用兩支馬隊(duì)向相反的方向拉兩個(gè)半球.
(1)總共用了16匹馬把兩個(gè)半球拉開(kāi),則平均一對(duì)(左右各一匹)馬產(chǎn)生的拉力是多少?(大氣壓的值約為105Pa,計(jì)算時(shí)把半球看成一個(gè)圓盤(pán).)
(2)某實(shí)驗(yàn)室供教學(xué)用的半球,在正常氣壓下抽成真空后,只需四個(gè)人便可拉開(kāi).其原因是 .
(3)如圖2是同學(xué)們用高壓鍋模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn),如果他們沒(méi)有抽氣機(jī),應(yīng)怎樣將高壓鍋里的空氣盡量排除呢?請(qǐng)說(shuō)出你的辦法. .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是( )
A. 給車(chē)軸加潤(rùn)滑油
B. 自行車(chē)腳踏板上有花紋
C. 給木箱裝上輪子
D. 磁懸浮列車(chē)懸浮行駛
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音( )
A.音調(diào)不同
B.響度不同
C.音色不同
D.音調(diào)、響度、音色均不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤(pán)很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過(guò)的大氣壓知識(shí),于是,洋洋和瑞瑞同學(xué)合作,利用吸盤(pán)設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案.
【方案設(shè)計(jì)】
(1)用刻度尺測(cè)出吸盤(pán)的直徑D;
(2)將吸盤(pán)四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤(pán)柄,直到吸盤(pán)脫離地面,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測(cè)拉脫吸盤(pán)所需拉力的大小F;
(4)計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng).
【評(píng)估交流】
洋洋同學(xué)說(shuō):我們的實(shí)驗(yàn)原理是 ,操作過(guò)程規(guī)范,較方便地估測(cè)出了大氣壓強(qiáng).瑞瑞同學(xué)說(shuō):在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)存在 等問(wèn)題,盡管我們的操作規(guī)范,但估測(cè)的結(jié)果誤差較大.洋洋認(rèn)真思考后,同意了瑞瑞的意見(jiàn),然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案,盡量減小測(cè)量誤差.
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄及自我評(píng)估情況,請(qǐng)你回答,洋洋和瑞瑞測(cè)出的大氣壓強(qiáng)p= (用字母表示);實(shí)驗(yàn)時(shí)洋洋同學(xué)將吸盤(pán)四周沾上水,這樣做的目的是 .要準(zhǔn)確測(cè)量,應(yīng)該利用課本中介紹的 進(jìn)行測(cè)量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為水平拋出一石塊示意圖.石塊離開(kāi)手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槭瘔K具有 ,石塊向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí),也在向下運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槭瘔K受到 作用.該力的施力物體是 ,石塊在下落過(guò)程中越來(lái)越快,受到該力的大小 (填“逐漸變大”,“逐漸變小”,“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語(yǔ)來(lái)“翻譯”生活用語(yǔ),有利于我們把握事物的本質(zhì),“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”,這里的高與低指的是( )
A.音色好壞 B.音調(diào)高低
C.響度大小 D.樂(lè)音三要素
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鼓聲的說(shuō)法正確的是( )
A.鼓聲主要是靠大地傳入人耳的
B.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的
C.鼓面振動(dòng)幅度越大,鼓聲的音調(diào)越高
D.鼓面振動(dòng)頻率越高,鼓聲的響度越大
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