【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路的連接(要求滑片P向C端滑動時,變阻器電阻變小);
(2)同學(xué)們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,示數(shù)為 A,則小燈泡的額定功率是 W.
【答案】
(1)
(2)小燈泡斷路
(3)A;電壓表;0.24;0.6
【解析】解:(1)測量小燈泡電功率的實驗中,滑動變阻器、電流表、燈泡應(yīng)串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián).小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)使用0﹣3V量程;燈泡正常發(fā)光時的電流約為:I= = =0.25A,所以電流表使用0﹣0.6A量程;要求滑片P向C端滑動時,變阻器電阻變小,所以應(yīng)將A接線柱接入電路中.如圖所示:
;
(2)若燈泡發(fā)生斷路,電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的,電壓表有示數(shù);電壓表的電阻無限大,使得電路中的電流為0,電流表的示數(shù)為0,符合題意;若燈泡短路,燈不亮,電壓表示數(shù)為0,電流表有示數(shù),不符合題意;若變阻器斷路,電流表和電壓表都無示數(shù),不符合題意.
(3)根據(jù)已知條件,電壓表示數(shù)為1.8V,說明小燈泡兩端的電壓太小,應(yīng)減小滑動變阻器兩端的電壓,所以應(yīng)向A端移動滑片,使燈泡兩端的電壓為額定電壓2.5V.根據(jù)丙圖,電流表的量程為0~0.6A,其分度值為0.02A,其讀數(shù)為0.24A,所以小燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.24A=0.6W.
故答案為:(1)見上圖;(2)小燈泡斷路;(3)A;電壓表;0.24;0.6.
(1)本實驗中,滑動變阻器、電流表、燈泡應(yīng)串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈泡規(guī)格確定電表量程,由滑片移動電阻的變化情況確定其接線;(2)燈泡不亮說明某處斷路或燈短路,電壓表有示數(shù),電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的,說明燈泡斷路,電流表無示數(shù)說明是某處斷路或電流表短路.(3)根據(jù)串分壓的知識進行分析,在串聯(lián)電路中,電阻越大分得的電壓越多.在進行電流表的讀數(shù)時,注意量程和分度值.將電壓值和電流值代入公式P=UI計算出額定功率.
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【題目】晚上,小亮把手機充電器的插頭剛插入插座準備充電時,家里原來正常工作的用電器突然都停止了工作.如圖所示為該充電器銘牌的部分內(nèi)容,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.插頭與這個插座接觸不良形成了斷路
B.插頭插入這個插座前,火線和零線就已相互接觸形成了短路
C.插頭插入這個插座時,火線和零線相互接觸形成了短路
D.充電器消耗的功率過大,導(dǎo)致干路電流過大,空氣開關(guān)自動斷開
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【題目】如圖所示為某電子式電能表的表盤,使用該電能表的電路最多可讓只“PZ220﹣100”的燈泡同時正常發(fā)光;表盤上“3200imp/kWh”表示每用電1kWh指示燈閃爍3200次.若某用電器單獨接在該電能表上,用電器正常工作5min,指示燈閃爍了160次,則5min內(nèi)該用電器消耗的電能為kWh,該用電器的額定功率是W.
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.在燈泡L1或L2中有一個燈泡發(fā)生了短路故障.當開關(guān)S閉合時,下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是( )
A.電壓表V無示數(shù),燈泡L1不發(fā)光
B.電壓表V有示數(shù),燈泡L2不發(fā)光
C.電壓表V和電流表A都有示數(shù)
D.電壓表V和電流表A都沒有示數(shù)
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,燈泡L1、L2都發(fā)光.一段時間后,其中一盞燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.燈泡L1短路
B.燈泡L2短路
C.燈泡L1斷路
D.燈泡L2斷路
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【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中:
(1)為了測量滑動摩擦力的大小,小明把木塊放在水平長木板上,如圖所示,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做______運動,此時木塊受到的摩擦力大小與拉力大小______
(2)添加砝碼,繼續(xù)實驗,這是為了探究______對滑動摩擦力大小的影響.小明正確操作,完成實驗.
(3)彈簧測力計是本實驗中重要的測量器材,以下探究實驗,在課本中也用到彈簧測力計的是______(填字母).
A.探究阻力對物體運動的影響
B.探究流體壓強與流速的關(guān)系
C. 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系
(4)小明在探究后反思:以上操作中不能保證勻速拉動物體,所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后,將實驗裝置改變?nèi)鐖D所示,當他拉出木板的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍然不穩(wěn)定,你認為仍然不穩(wěn)定的原因可能是______ 。
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【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后,小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法,對此進行了探究.
(1)如圖所示,橡皮筋原長為AB,通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2,使橡皮筋伸長到C,記錄此時F1、F2的大。啡チ1和F2后,用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用,為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果 ,應(yīng)使橡皮筋 ,記錄此時F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次實驗數(shù)據(jù)如表所示:
分析實驗數(shù)據(jù)可知,當兩個力不在一條直線上時,其合力大小F F1+F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 .
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【題目】手機是我們最常用的通訊工具,手機使用的是可充電電池,電池上標有“電壓”和“容量”兩個重要參數(shù).容量的單位通常為“毫安時”(符號mAh).小強同學(xué)的爸爸使用的可充電電池所標的電壓是3.6V,容量是1500mAh,這種電池一次充電最多可儲存的能量為J.使用該手機充滿電一次能夠持續(xù)通話的實際時間可長達5h,則該手機在通話狀態(tài)的放電功率為W.
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