（2006?荊門）夏天，陽光通過樹葉間的縫隙在樹陰下形成圓形光斑，這種現(xiàn)象說明光在均勻介質(zhì)中是
沿直線傳播
沿直線傳播
的；照相時，在膠片上所成的是景物的
實(shí)
實(shí)
像（填“虛”或“實(shí)”）．
分析：（1）太陽光沿直線傳播經(jīng)過樹葉間的縫隙，在地上形成光斑，這是小孔成像，地上的光斑是太陽的像．
（2）根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，物體離照相機(jī)鏡頭的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距，所成的像是倒立、縮小的實(shí)像．
解答：解：（1）晴天的中午，太陽發(fā)出的光沿直線傳播，經(jīng)過樹葉間的縫隙在地面上形成圓形光斑，是小孔成像現(xiàn)象，地面上的光斑實(shí)際上是太陽的像；
（2）照相機(jī)的原理就是根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律中物距大于二倍焦距時，成像的性質(zhì)為縮小、倒立的實(shí)像．
故答案為：沿直線傳播； 實(shí)．
點(diǎn)評：此題考查了光的直線傳播和凸透鏡的成像規(guī)律的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?荊門）以下有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?荊門）如圖甲為細(xì)線懸掛的三個輕質(zhì)小球，若A球帶正電荷，則C球
可能
可能
帶電（填“可能”或“一定”）．如圖乙中已標(biāo)出通電螺線管中電流的方向，則A端為螺線管的
N
N
極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?荊門）小剛和小強(qiáng)合作做“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有：標(biāo)有3.8V字樣的小燈泡，電壓為6V的電源、電壓表、電流表、銘牌上標(biāo)有“10Ω  0.5A”字樣的滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，小剛畫出了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小強(qiáng)完成圖乙所示的實(shí)物連接圖（注意電表的量程）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小剛發(fā)現(xiàn)電壓表的15V量程壞了，其他器材完好，重新設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路．圖丙中K是一根與電壓表相連的導(dǎo)線，請你幫他們完成電路圖．
（3）重新連接電路后，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電壓表、電流表的示數(shù)如圖丁所示．這個小燈泡的額定功率為
1.4
1.4
W，正常發(fā)光時燈絲電阻為
10
10
Ω．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同）．
（4）為使實(shí)驗(yàn)器材長時安全工作，變阻器接入電路的阻值一定不能小于
5.8
5.8
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?荊門）雨天的晚上，一輛滿載農(nóng)藥的貨車以 18km/h速度行駛，另一輛小汽車A正以60km/h速度超越前方貨車，突然一乘客打開A車內(nèi)照明燈，駕駛員無法看清前方景物，迎面與一輛以 20km/h速度駛來的同型號小汽車B相撞，A車內(nèi)一人被摔至車外，造成重傷．由于事發(fā)突然，貨車駕駛員雖立即緊急剎車，但仍撞上了小汽車A，導(dǎo)致農(nóng)藥外泄，周圍幾百米內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)人畜中毒現(xiàn)象．
（1）貨車駕駛員緊急剎車仍未能阻止事故發(fā)生的原因是
滿載的貨車質(zhì)量大慣性大，剎車后不易停下來
滿載的貨車質(zhì)量大慣性大，剎車后不易停下來

（2）打開車內(nèi)照明燈造成小汽車A的駕駛員無法看清前方景物，是因?yàn)橄铝心膫�方位的物體成像于擋風(fēng)玻璃上
D
D

A．車外前方    B．車外左側(cè)  C．車外右側(cè)    D．車內(nèi)
（3）周圍幾百米內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)人畜中毒說明農(nóng)藥發(fā)生了
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象．
（4）貨車司機(jī)從發(fā)現(xiàn)前方兩小車相撞到采取制動措施的反應(yīng)時間為0.4s，采取制動措施后經(jīng)過2.6s滑行7m才停下來，貨車在這3s內(nèi)的平均速度為
3
3
m/s．
（5）現(xiàn)場勘查發(fā)現(xiàn)：①摔出車外的人未系安全帶，安全帶的作用是防止
慣性
慣性
現(xiàn)象對司乘人員造成傷害．②小汽車A、B相撞部位相同，損毀情況大致相同，這說明物體間
力的作用是相互的
力的作用是相互的
．

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