【題目】小明家用燃氣灶燒水時，把質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了0.02m3 的天然氣（假設(shè)天然氣完全燃燒），已知水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為q=8.4×107J/m3 ． 求：
（1）水吸收的熱量
（2）燃氣灶燒水時的效率是多少？

【答案】
（1）

【解答】解：水吸收的熱量：

Q=cm△t=4.2×103J/（kg℃）×2kg×（100℃﹣20℃）=6.72×105J；

答：水吸收的熱量為6.72×105J．


（2）

【解答】解：天然氣完全燃燒放出的熱量：

Q放=Vq=0.02m3×8.4×107J/kg=1.68×106J；

燃氣灶的效率：

η=×100%=×100%=40%；

答：燃氣灶燒水時的效率是40%．


【解析】（1）由熱量公式可以求出水吸收的熱量，水吸收的熱量轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能．
（2）由燃燒值公式可以求出天然氣完全燃燒釋放的熱量，由效率公式求出燃氣灶燒水的效率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同，將此裝置置于水中，下列哪幅圖能反應(yīng)橡皮膜受到水的壓強后的凹凸情況（　�。�

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，R1為20Ω，閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1時電流表示數(shù)為0.3A；若閉合S1電流表示數(shù)為0.5A，通過R2的電流為 ，則電源電壓是 ，R2電阻阻值為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為運動員投擲鉛球的過程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功

B. 在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功

C. 在c到d的過程中，沒有力對鉛球做功

D. 在b到d的過程中，鉛球的動能在不斷的變化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡中標有“3.8V”字樣，電源電壓恒定．
（4）

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整
（2）連接完實驗電路后，開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是
（3）故障排除后，開始實驗，在移動滑動變阻器滑片的過程中，眼睛應(yīng)注視 的示數(shù)，直到燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率為 W．
（4）完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．請完成下列實驗步驟：
①閉合開關(guān)S1 ， 將S2撥到觸點2，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為 V；
②再將開關(guān)S2撥到觸點1，保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U；
③燈泡額定功率的表達式為P額= （用已知量和測得量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A，請畫出最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)采取了如圖所示的實驗裝置（兩個透明容器中封閉著等量的空氣）．

（1）實驗中通過觀察 變化來比較電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少．
（2）觀察圖甲中的AB管，在通電時間相等時，發(fā)現(xiàn)B管液面上升的高，則表明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與 有關(guān)．
（3）采用圖乙實驗裝置，可以得出結(jié)論：在電阻和通電時間相同時， 越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（4）該實驗中用到了控制變量法和 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，對他們在上升和下落過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列分析正確的是（　�。�

A. 小孩在空中上升的過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

B. 小孩在空中下落的過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

C. 小孩從接觸蹦蹦床到下落到最低處的過程中彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

D. 小孩被蹦蹦床彈起的過程中彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。 實驗數(shù)據(jù)如表：

（1）從上表看出，本實驗中研究動能大小與哪些因素有關(guān)的研究對象是_____。實驗中通過觀察_____來判斷研究對象的動能大小。

（2）控制鋼球下擺高度不變，目的是保證鋼球在最低點時的_____ 不變。通過前3組數(shù)據(jù)中第_____兩組數(shù)據(jù)可以得出：在速度不變的情況下，物體的動能隨著其質(zhì)量的增大而增大。

（3）讓質(zhì)量相同的鋼球從不同高度擺下，鋼球下擺高度增大，鋼球在最低點時的速度增大。從前3組數(shù)據(jù)中第_____兩組數(shù)據(jù)可以得出：在質(zhì)量不變的情況下，物體的動能隨著其速度的增大而增大。

（4）在第 4 組實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做本組實驗。甲同學(xué)建議換用同樣材質(zhì)較長的木板，乙同學(xué)建議換一個較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認為應(yīng)當采用_____同學(xué)的建議。

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