如圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易的氣壓計.小明把氣壓計從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔,玻璃管?nèi)水柱的高度     ,水對容器底的壓強     .(填“變小”、“不變”或“變大”)如果在瓶中裝滿水,就可以制成一個較準(zhǔn)確的測量儀器     (請寫出它的名稱).
【答案】分析:把氣壓計從山腳帶到山頂時,發(fā)生變化的是海拔高度,而大氣壓隨海拔的升高而減小,因此可從瓶內(nèi)外的氣壓差來分析第一空的答案;
水對容器底的壓強大小,主要取決于水位的高低,根據(jù)第一空管內(nèi)水柱的高度,可直接判斷出水位高度的變化情況,再由P=ρgh來分析第二空的答案;
如果將瓶內(nèi)裝滿水,當(dāng)瓶周圍溫度變化時,瓶內(nèi)水的體積也會由于熱脹冷縮而相應(yīng)的發(fā)生變化,從而使得玻璃管內(nèi)的水柱高度發(fā)生變化,其工作原理和液體溫度計相同,因此可作為溫度計使用.
解答:解:把氣壓計從山腳帶到山頂,瓶內(nèi)空氣的壓強不變,而外界大氣壓隨高度的增加而減小,此時在瓶內(nèi)氣壓的作用下,會有一部分水被壓入玻璃管,因此管內(nèi)水柱的高度 會增大;
當(dāng)管內(nèi)水柱高度增大時,水深增加,由P=ρgh知,當(dāng)ρ一定時,h越大,則P值越大,因此水對容器底的壓強變大;
如果在瓶內(nèi)裝滿水時,整個瓶子相當(dāng)于溫度計的玻璃泡,其工作原理也和液體溫度計類似,因此可作為測量溫度的儀器;
故答案為:變大;變大;溫度計.
點評:此題主要考查的是液體溫度計的構(gòu)造和工作原理,其中還涉及了氣壓和高度的關(guān)系、液體壓強的特點等知識,綜合性較強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

15、如圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易的氣壓計.小明把氣壓計從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔希AЧ軆?nèi)水柱的高度
變大
,水對容器底的壓強
變大
.(填“變小”、“不變”或“變大”),如果在瓶中裝滿水,就可以制成一個較準(zhǔn)確的測量儀器
溫度計
(請寫出它的名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?宜賓縣二模)如圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開品的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易的氣壓計.小明把氣壓計從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔希AЧ軆?nèi)水柱的高度
增大
增大
,若同時考慮大氣壓和水對容器底產(chǎn)生的壓強,則容器內(nèi)底部所受總壓強將
減小
減小
(選填“增大”“不變”“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易的氣壓計.小明把氣壓計從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔,玻璃管?nèi)水柱的高度
變大
變大
,水對容器底的壓強
變大
變大
.(填“變小”、“不變”或“變大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鄖西縣模擬)如圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易氣壓計.小明把氣壓計從水平地面移到高樓樓頂?shù)年柵_上,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易氣壓計.把氣壓計從水平地面移到樓頂?shù)年柵_上,下列說法正確的是(  )

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