釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就會被嚇走，這說明（    ）  
A．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化；
B．只有空氣能傳播聲音；
C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度��；
D．空氣和水都能傳播聲音。
D

試題分析：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；釣魚的時候不能大聲喧嘩，否則會把魚嚇走，說明人說的話，通過空氣傳到了水中，然后通過水傳遞給了魚，由此證明空氣和水都能傳遞聲音。故答案為：D
點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播進行分析解答，知道聲音的傳播需要介質(zhì)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

電影《鐵道游擊隊》中有這樣一個鏡頭：游擊隊員將耳朵貼在鐵軌上，能及早聽到遠處火車的轟鳴聲，這是因為______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（4分）在如圖所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球_______．如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗，則會看到泡沫小球_______，這說明了______________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小華在演奏二胡是，用琴弓拉動琴弦，使琴弦         而發(fā)聲，小華手指不斷在琴弦上移動，這樣做是為了改變聲音的           ，二胡的聲音通過          傳播到我們耳朵中的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

甲同學(xué)站在操場上，看到乙同學(xué)以4m/s的速度騎車向他駛來，乙同學(xué)邊騎邊喊了一句“我來了”，假設(shè)聲音在空氣中的速度是1m/s，那么甲同學(xué)聽到的這句話是          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機、機械鬧鐘、鞋盒。
（1）本實驗中適合聲源的是_________；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋。他設(shè)想了三種實驗比較方案，你認(rèn)為最佳的是__________。
A、讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度。
B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止。比較此處距鞋盒的距離。
C、將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離。
（3）下面的表格是為上述三種實驗方案設(shè)計的，其中與方案C對應(yīng)的是______。
材料
距離
毛衣
較長
報紙
長
棉花
較短
泡沫
較短
材料
響度
毛衣
較響
報紙
響
棉花
較響
泡沫
弱
材料
距離/m
毛衣
3.5
報紙
4.1
棉花
2.5
泡沫
3.0
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在演示聲音是由物體振動而產(chǎn)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線的輕質(zhì)小球，球被多次彈開，在此實驗中小球的作用是(    )
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．使音叉的振動時間延長
D．使聲波多次反射形成回聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于下列圖片的說法正確的是 （  ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學(xué)在研究聲音的產(chǎn)生與傳播的實驗中，進行了以下活動，請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結(jié)論：
　�。�1）用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在          ，當(dāng)他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明          停止，發(fā)聲也停止。
　　（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了                                                                       。
　�。�3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了                                          。

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同步練習(xí)冊答案