(2009?寧德)小明為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,設(shè)計了如圖的電路.他用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞上幾匝制成了簡易電磁鐵.
(1)他按電路圖連好電路后,發(fā)現(xiàn)還需補(bǔ)充的器材是
大頭針
大頭針

(2)閉合開關(guān)S,電磁鐵A端是
N
N
極(選填“N”或“S”);滑片P向左移動,電磁鐵磁性
增強(qiáng)
增強(qiáng)
(選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).
分析:(1)要知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是看不見的,通過電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以間接知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,這就是轉(zhuǎn)換法.
(2)已知電流方向,則可以由安培定則判斷電磁鐵的磁極.安培定則:伸出右手,用右手握住螺旋管,四指指向電流的方向,大拇指所指的方向是N極.
影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).知道電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).移動滑動變阻器的滑片,改變連入電路的電阻的長度,改變連入電路的電阻,改變電路中的電流,從而改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.
解答:解:(1)要知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是看不見的,通過電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以間接知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,這就是轉(zhuǎn)換法.
電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng),故還需補(bǔ)充的器材是大頭針.
(2)電流由上方流入螺線管,則由安培定則可知電磁鐵的上端為N極,下端為S極;
當(dāng)滑片P向左移動,滑動變阻器的阻值變小,由歐姆定律可知,電路中的電流變大,故電磁鐵的磁性變強(qiáng).
故答案為:(1)大頭針.(2)N,增強(qiáng).
點(diǎn)評:本題考查了安培定則,滑動變阻器對電路中電流的影響,以及電流大小對電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響,要求同學(xué)熟練掌握,同時還考查了轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寧德)小明學(xué)校有40W的日光燈150盞,如果能及時關(guān)燈,平均每天每盞少開0.5h,每月(按25天計)科節(jié)約電能
75
75
KW?h.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寧德)小明想知道一元硬幣是什么材料制成的,做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)先把天平放在
水平
水平
桌面上,游碼移到“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使天平平衡.
(2)用天平測出10枚硬幣的總質(zhì)量,所用砝碼和游碼示數(shù)如右上圖,硬幣總質(zhì)量為
64
64
g.
物質(zhì)名稱 鋅銅合金
密度(g/cm3 2.7 6.5 7.9
(3)用量筒測出10枚硬幣的總體積約為10cm3,則該硬幣的密度約為
6.4
6.4
g/cm3.對照上表,它可能是用
鋅銅合金
鋅銅合金
 制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寧德)小明按下面的電路圖研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系.電源電壓保持不變,他不斷改變電阻值R1的阻值,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) R1(Ω) I1(A)
1 2 0.4
2 4 0.32
3 6  
(1)將電流表示數(shù),填入相應(yīng)的表格中.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:電流與電阻
不成
不成
反比(選填“成”或“不成”),其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?寧德)小明想探究長方體木塊A和鐵塊B的下表面哪一個更粗糙,于是他拿一個量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測力計,在同一水平桌面上分別按圖(甲)和(乙)各做一次實(shí)驗(yàn).

(1)兩次實(shí)驗(yàn)都要使物體在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,這樣做的目的是使滑動摩擦力大小
等于
等于
拉力大。ㄟx填“大于”、“等于”、“小于”)
(2)比較F1、F2,若
F1<F2
F1<F2
,說明木塊下表面比鐵塊下表面粗糙.

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