觀察如圖中四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：力的作用效果有兩種：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以改變物體的形狀；物體的形變表現(xiàn)在物體形狀和體積的變化上；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括了運(yùn)動(dòng)方向的改變和運(yùn)動(dòng)速度的改變．
解答：解：讀圖可知，氣球癟了、竹子被拉彎、木板彎曲和弓箭的變形都是物體的形狀發(fā)生了變化，屬于形變的一種．所以說(shuō)明的是力可以改變物體的形狀．只有A選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的；而B(niǎo)、C是說(shuō)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不合題意；D是說(shuō)力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，說(shuō)法本身是錯(cuò)誤的，而且也無(wú)法通過(guò)圖中的現(xiàn)象得出．
故選B、C、D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查力的作用效果，會(huì)根據(jù)現(xiàn)象判斷物體在力的作用下發(fā)生的是何種變化，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的
器材有：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針．利用上述器材，制成兩個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵甲和乙，并設(shè)計(jì)了如圖所
示的電路．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
，可知電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；如圖所示，小明將滑片向a端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
；（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）
（2）根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是：通過(guò)電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí)，線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
，磁性越強(qiáng)；
（3）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，在水位自動(dòng)報(bào)警器、電磁起重機(jī)、電燈、磁懸浮列車四個(gè)裝置中，一般沒(méi)有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
；
（4）在下面給出的四個(gè)研究實(shí)例中，研究方法與該實(shí)驗(yàn)方法相同的是
B
B

A．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線來(lái)描繪磁場(chǎng)
B．用宏觀“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀分子運(yùn)動(dòng)情況
C．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)，引入“總電阻”概念
D．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它．

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