【題目】冬天的早晨 , 小明發(fā)現(xiàn)家里的玻璃窗上有很多美麗的“冰花”, 這是水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱(chēng))而成的 , 這層冰花在小明家窗戶(hù)玻璃的(選填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”) .

【答案】凝華；內(nèi)側(cè)
【解析】“冰花”是室內(nèi)的水蒸氣遇到溫度低的玻璃，在其內(nèi)表面凝華為小冰晶 .
故答案為：凝華；內(nèi)側(cè) .
冬天室內(nèi)溫度較高，水蒸氣遇到溫度很低的玻璃，會(huì)直接由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài) .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題．

（1）根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為__________N．

（2）在C與E兩圖中，保持了排開(kāi)液體的體積不變，研究浮力與液體____________的關(guān)系；

（3）小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)．對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開(kāi)水的體積的增大而_____________，當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開(kāi)水的體積相同，浮力的大小與浸沒(méi)的深度_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車(chē)上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車(chē)沿水平向左運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是（ ）

A. 水平向右，3.4N

B. 水平向左，3.4N

C. 水平向左，2.6N

D. 水平向右，2.6N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道牛奶的密度，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼位于標(biāo)尺的“0”刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針偏在刻度盤(pán)中央刻度線(xiàn)右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）用已調(diào)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g；取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖；③將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積V．則牛奶樣品的質(zhì)量m=________g，密度ρ=________g/cm3。

（3）小明用這種方法測(cè)出牛奶密度比真實(shí)值________（選填“偏大”或“偏小”）。

（4）現(xiàn)要求更精確的測(cè)理牛奶密度，請(qǐng)你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)（只寫(xiě)步驟）。

A．_____________________________； B．_________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲內(nèi)燃機(jī)比乙內(nèi)燃機(jī)的效率高 , 表示（ ）
A.甲的功率大
B.甲燃料的熱值比乙燃料的熱值大
C.工作時(shí)間相同 , 甲耗油較少
D.甲用來(lái)做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年3月，我國(guó)南方部分地區(qū)遭受冰雹襲擊．冰雹形成過(guò)程需要 熱量，下落過(guò)程中，以地面為參照物，冰雹是 （運(yùn)動(dòng)/靜止）的，落地前冰雹做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它所受空氣阻力的大小 重力的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】頻率高于 20000Hz 的聲音叫 ，低于 20Hz 的聲音叫 。這兩種聲音人耳都 （填“能”或“不能”）聽(tīng)到。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，甲將小桌放在海綿上；乙在小桌上放一個(gè)砝碼；丙把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下，并在它上面放一個(gè)砝碼。

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察________________________來(lái)判斷壓力的作用效果；

（2）比較________和________兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，________越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）比較乙、丙兩圖可得結(jié)論：________________________________________；

（4）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，曉賢同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時(shí)木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)： ．

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