分析 (1)平行于主光軸的光線會聚于一點,此點為凸透鏡的焦點.由焦點到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測量薄透鏡的焦距時,可以測出從焦點到凸透鏡的距離即可;
(2)在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度;
(3)從實際角度考慮物距、焦距關系,蠟燭和光屏的距離關系等即可得出原因.
(4)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f.2f>u>f,成倒立、放大的實像,v>2f.u<f,成正立、放大的虛像.
(5)根據(jù)凸透鏡對光線的作用和遠視眼的成因分析;
(6)在凸透鏡成像實驗中,燭焰的形狀會受風的影響,并且燭焰和像的大小關系不容易確定;實驗中用發(fā)光二極管做光源,這樣成的像比較穩(wěn)定,并便于比較像與物體的大;像和物到凸透鏡的距離分別為像距和物距,若將凸透鏡放在0刻線處,可以從光具座直接讀出像距和物距的大;測量焦距的方法:根據(jù)焦距的定義,讓平行光照射凸透鏡,會聚到焦點,由焦點到凸透鏡的距離就是焦距;根據(jù)物距等于2f時成等大的實像,當實像和物相等時,此時像距、物距都等于2倍焦距.
解答 解:(1)太陽光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對著太陽光,太陽光經(jīng)凸透鏡后將會聚在焦點.所以改變凸透鏡與地面間的距離,直到地面上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,這個光斑便為焦點.如果將凸透鏡與水平地面平行放置,此時凸透鏡沒有正對太陽光(太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行),所以這個亮點不是凸透鏡的焦點位置.
(2)調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;此時的像在光屏的上方,所以應將凸透鏡向下移動,才能使像呈在光屏的中央;
(3)在燭焰、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無論怎樣移動光屏,光屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是蠟燭放在了焦點以內,此時的物距小于焦距,成的是正立、放大的虛像,光屏無法接收虛像;若固定透鏡和光屏,無論怎么移動蠟燭,光屏不出現(xiàn)清晰像,原因可能是光屏在1倍焦距以內造成的(成實像時光屏應在一倍焦距以外才能接收到像).
(4)如圖A,看到倒立、放大的實像,所以眼睛和凸透鏡之間的距離在一倍焦距和二倍焦距之間.如圖B,看到正立、放大的虛像,所以眼睛和凸透鏡之間的距離在一倍焦距以內.
(5)凸透鏡對光線具有會聚作用,小王同學將他們的凸透鏡放在了小明這一組的蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,此時的像距會減。辉诓灰苿酉灎T和凸透鏡位置的前提下,小明應將光屏向左移動;凸透鏡能會聚光線,所以像是呈現(xiàn)在了視網(wǎng)膜的后方,是遠視眼的成因,遠視眼鏡就是凸透鏡.
(6)解:A、發(fā)光二極管作為光源與燭焰相比,像更穩(wěn)定,所以A正確,不符合題意;
B、用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小,B說法正確,不符合題意;
C、零刻度線刻在光具座標尺的中央,這樣可以直接從光具座讀出測出物距和像距,C說法正確,不符合題意;
D、若凸透鏡的焦距未知,可調節(jié)物距及像距,當成等大的實像時,物距便等于2倍焦距,這樣可以測出凸透鏡的焦距,所以D說法錯誤,符合題意.
故選:D.
故答案為:(1)凸透鏡沒有正對太陽光;(2)下;光屏中央;(3)物距在一倍焦距以內;像距在一倍焦距以內;(4)B;A;(5)左;A;(6)D.
點評 凸透鏡成像的三種情況和應用是凸透鏡成像習題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 老師的講課聲是由空氣的振動產(chǎn)生的 | |
B. | 關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲 | |
C. | 音樂課上鋼琴彈奏C調“3(mi)和1(dou)這兩個音,響度一定不同 | |
D. | 學生能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
艦長(m) | 304 | 最大吃水深度(m) | 10.5 |
艦寬(m) | 70.5 | 標準排水量(t) | 55000 |
飛行甲板長(m) | 300 | 滿載排水量(t) | 67500 |
飛行甲板寬(m) | 70 | 動力系統(tǒng) | 8臺蒸汽輪機 |
最高航速(km/h) | 60 | 總功率(馬力) | 2×105 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機械能轉化為內能 | B. | 內能轉化為機械能 | ||
C. | 機械能轉化為內能 | D. | 內能轉化為機械能 |
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