19.八二班同學將蠟燭、凸透鏡和光屏從左向右依次放在光具座上準備做“探究凸透鏡成像 規(guī)律”的實驗:

(1)為了粗測該凸透鏡的焦距,上午第二課下課后,小明將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光;
(2)改正錯誤并測出焦距后,小明點燃蠟燭,光屏上出現(xiàn)如圖甲所示的情形,則應將透鏡向下(上/下)調整,目的是使像能夠成在光屏中央;
(3)在燭焰、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下:若固定光屏與透鏡,無論怎樣移動蠟燭,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是物距在一倍焦距以內;若固定蠟燭與光屏,無論怎樣移動透鏡,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是像距在一倍焦距以內;
(4)在實驗時,小明調皮地用焦距為10cm的凸透鏡直接觀察本組小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如圖乙所示,看到圖A的情形,物距應該滿足的條件是B,看到圖B的情形,物距應該滿足的條件是A.
A.小于10cm                            B.大于10cm且小于20cm
C.等于20cm                            D.大于20cm
(5)另一組小王同學將他們的凸透鏡放在了小明這一組的蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,小明發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,小明應將光屏向左(左/右)移動.小明告訴驚訝的小王,其實這是某種視力缺陷矯正的一種方法,如圖丙四個選項中,能正確表示這種視力缺陷成像和矯正情況的是A.   
 A.①③B.①④C.②③D.②④
(6)小華在老師的指導和幫助下用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗裝置如圖丁所示.同學們對小華使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是D
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距.

分析 (1)平行于主光軸的光線會聚于一點,此點為凸透鏡的焦點.由焦點到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測量薄透鏡的焦距時,可以測出從焦點到凸透鏡的距離即可;
(2)在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度;
(3)從實際角度考慮物距、焦距關系,蠟燭和光屏的距離關系等即可得出原因.
(4)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f.2f>u>f,成倒立、放大的實像,v>2f.u<f,成正立、放大的虛像.
(5)根據(jù)凸透鏡對光線的作用和遠視眼的成因分析;
(6)在凸透鏡成像實驗中,燭焰的形狀會受風的影響,并且燭焰和像的大小關系不容易確定;實驗中用發(fā)光二極管做光源,這樣成的像比較穩(wěn)定,并便于比較像與物體的大;像和物到凸透鏡的距離分別為像距和物距,若將凸透鏡放在0刻線處,可以從光具座直接讀出像距和物距的大;測量焦距的方法:根據(jù)焦距的定義,讓平行光照射凸透鏡,會聚到焦點,由焦點到凸透鏡的距離就是焦距;根據(jù)物距等于2f時成等大的實像,當實像和物相等時,此時像距、物距都等于2倍焦距.

解答 解:(1)太陽光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對著太陽光,太陽光經(jīng)凸透鏡后將會聚在焦點.所以改變凸透鏡與地面間的距離,直到地面上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,這個光斑便為焦點.如果將凸透鏡與水平地面平行放置,此時凸透鏡沒有正對太陽光(太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行),所以這個亮點不是凸透鏡的焦點位置.
(2)調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;此時的像在光屏的上方,所以應將凸透鏡向下移動,才能使像呈在光屏的中央;
(3)在燭焰、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無論怎樣移動光屏,光屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是蠟燭放在了焦點以內,此時的物距小于焦距,成的是正立、放大的虛像,光屏無法接收虛像;若固定透鏡和光屏,無論怎么移動蠟燭,光屏不出現(xiàn)清晰像,原因可能是光屏在1倍焦距以內造成的(成實像時光屏應在一倍焦距以外才能接收到像).
(4)如圖A,看到倒立、放大的實像,所以眼睛和凸透鏡之間的距離在一倍焦距和二倍焦距之間.如圖B,看到正立、放大的虛像,所以眼睛和凸透鏡之間的距離在一倍焦距以內.
(5)凸透鏡對光線具有會聚作用,小王同學將他們的凸透鏡放在了小明這一組的蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,此時的像距會減。辉诓灰苿酉灎T和凸透鏡位置的前提下,小明應將光屏向左移動;凸透鏡能會聚光線,所以像是呈現(xiàn)在了視網(wǎng)膜的后方,是遠視眼的成因,遠視眼鏡就是凸透鏡.
(6)解:A、發(fā)光二極管作為光源與燭焰相比,像更穩(wěn)定,所以A正確,不符合題意;
B、用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小,B說法正確,不符合題意;
C、零刻度線刻在光具座標尺的中央,這樣可以直接從光具座讀出測出物距和像距,C說法正確,不符合題意;
D、若凸透鏡的焦距未知,可調節(jié)物距及像距,當成等大的實像時,物距便等于2倍焦距,這樣可以測出凸透鏡的焦距,所以D說法錯誤,符合題意.
故選:D.
故答案為:(1)凸透鏡沒有正對太陽光;(2)下;光屏中央;(3)物距在一倍焦距以內;像距在一倍焦距以內;(4)B;A;(5)左;A;(6)D.

點評 凸透鏡成像的三種情況和應用是凸透鏡成像習題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
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4.有關課堂上的聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.老師的講課聲是由空氣的振動產(chǎn)生的
B.關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲
C.音樂課上鋼琴彈奏C調“3(mi)和1(dou)這兩個音,響度一定不同
D.學生能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲

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5.如表是我國遼寧號航空母艦的部分參數(shù),其中最大吃水深度是指最底部到水面的豎直距離,1馬力=735W.問:(為了計算方便,海水的密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
 艦長(m) 304 最大吃水深度(m) 10.5
 艦寬(m) 70.5 標準排水量(t) 55000
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(1)當“遼寧艦”達到最大吃水深度時,其底部受到海水的壓強為多大?
(2)遼寧艦滿載時受到的海水的浮力是多大?它排開海水的體積多大?
(3)若某型號艦載機的質量為20t,有四個輪子,它停在甲板上時每個輪子的觸艦面積為0.25m2,對甲板的壓強是多大?
(4)艦載飛機在航拍平臺上起飛時通過300m長的飛行甲板大約需要4s時間,則艦載飛機在這4s時間內的平均速度是多少?

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14.在學完凸透鏡成像規(guī)律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對凸透鏡成像特點作了進一步探究.

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(2)小明按圖1組裝好實驗裝置.在只移動透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較;
(3)如圖2所示,蠟燭在光具座上A處時,可在B處的光屏上成一清晰的像,所成像為放大的實像(填“放大”“縮小”或“等大”).若把蠟燭從A處向左移動距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應將光屏向左(填“左”或“右”)移動,移動距離s′大于s.(填“大于”或“小于”或“等于”)
(4)當在光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像后,取下光屏.當眼睛在原光屏處,眼睛能(填“能”或是“不能”)看到蠟燭的像;眼睛靠近凸透鏡,眼睛不能(填“能”或是“不能”)看到蠟燭的像.

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4.一個重4×104N體積為2m3的物體不慎掉入江里,汽車通過如圖滑輪組將它從水中勻速提起(不計繩重、摩擦和動滑輪重力),已知汽車10s走了20m,物體還沒有露出水面,(g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
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(2)物體浸沒在水中受到的浮力;
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機械能轉化為內能
B.
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