8.在如圖所示的電路中,則下列說法中錯誤的是( 。
A.S閉合后,L1,L2并聯(lián),且都能發(fā)光
B.S閉合后,電路將發(fā)生短路
C.要使L1、L2串聯(lián),可去掉導(dǎo)線b
D.若將導(dǎo)線M從接線柱B改接到A上,則兩燈都不能發(fā)光

分析 (1)電路有通路、斷路、短路三種狀態(tài),小燈泡只有在通路的電路中才會發(fā)光;
(2)讓小燈泡發(fā)光的基本連接形式有兩種:一種是串聯(lián),在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;
另一種是并聯(lián),在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑;
(3)短路是指電流不經(jīng)過用電器的電路,在實際電路中,如果用導(dǎo)線將用電器的兩端直接連接,則會造成短路.

解答 解:(1)如圖所示,開關(guān)S閉合后,電流將從電源正極經(jīng)過導(dǎo)線到D點,沿導(dǎo)線b、M、開關(guān)回到電源負極,造成電源短路,兩燈不發(fā)光,故A錯誤,B正確;
(2)如圖所示,去掉導(dǎo)線b,電路中各個元件首尾相連,則燈泡L1、L2串聯(lián),故C正確;
(3)如圖所示,若將導(dǎo)線M從接線柱B改接到A上,電流分別流入燈泡L1、L2,則燈泡L1、L2并聯(lián),故D正確;
故選A.

點評 本題考查了識別串并聯(lián)電路的能力和根據(jù)銘牌求電功率的計算,關(guān)鍵是會區(qū)分電路的三種狀態(tài)、并會根據(jù)要求設(shè)計電路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.在O內(nèi)填上適當類型的電表,使合上開關(guān)兩個小燈都能發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水測量玻璃彈珠的密度,葉子設(shè)計了如下的實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡后,用天平測量5個相同的玻璃彈珠的質(zhì)量m1;
②把這5個彈珠放入燒杯中,向杯中加適量的水使彈珠浸沒,在水面處做標記,并稱出燒杯和水的總質(zhì)量m2;
③將玻璃彈珠浸沒在水中,在燒杯水內(nèi)面做記號,取出玻璃彈珠,向杯內(nèi)加水到記號處,測量此時水和燒杯的總質(zhì)量m3
(1)將以上空缺的實驗步驟補充完整.(寫出所測物理量的符號)
(2)用上述所測的物理量及水的密度ρ,寫出玻璃彈珠密度的數(shù)學(xué)表達式為:ρ=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$..

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,平面鏡上方有一豎直擋板P,在AB和CD之間的區(qū)域內(nèi)可以看見擋板左側(cè)的一個發(fā)光點S在平面鏡中的像,在圖中找出擋板左側(cè)這個發(fā)光點的位置,并完成光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.鉛塊和銅塊的質(zhì)量之比是2:1,如果它們升高的溫度之比是2:3,則它們吸收的熱量之比是(  )(c:c=3:1)
A.1:4B.4:1C.4:9D.9:1

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.3D電影具有三維立立體視覺效果,拍攝時,將兩個攝像頭按照人兩眼間的距離放置,同時拍攝,制成膠片;放映時,兩個放映機在銀幕上呈現(xiàn)兩個略有差異的畫面,觀看者帶上特殊眼鏡后,就和直接用雙眼看到物體的效果一樣.放映電影時,電影膠片到放映機鏡頭的距離應(yīng)在1倍焦距和2倍焦距之間(“大于2倍焦距”/“在1倍焦距和2倍焦距之間”). 放映電影時,射在銀幕上的光發(fā)生的是漫(“漫”/“鏡面”)反射,可以使教室里各個座位上的同學(xué)都能看到畫面;而且白布能反射所有顏色的光,能使同學(xué)們看到色彩正常的畫面.畫面在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是倒立、縮小的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某同學(xué)利用兩支蠟燭等實驗器材探究平面鏡成像的特點,設(shè)計了如圖甲所示的裝置.
(1)實驗時,在桌面上鋪一張大紙,用支架把一塊玻璃板 作為平面鏡豎直立在大紙上.為便于觀察,該實驗最好在較暗(填“較亮”或“較暗”)環(huán)境進行,除如圖甲所示的器材以外,還需要火柴、刻度尺和鉛筆.
(2)在紙上記下平面鏡的位置,把一支點燃的蠟燭放在鏡前,可以看到它在鏡后的像.再拿一支未點燃(選填“點燃”或“未點燃”)的相同(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭,豎立著在鏡后移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭的像重合.若此時點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的處時,兩支蠟燭之間的距離為40cm.
(3)他在白紙上記下了兩支蠟燭的位置,如圖乙所示,A、B表示兩支蠟燭所地在的位置,則該同學(xué)在S處看到蠟燭在平面鏡中所成的像所在的位置是B(選填“A”或“B”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.將擴音器(麥克風(fēng))對著音叉,擴音器的連線接入示波器的Y輸入端,再將一懸掛的輕質(zhì)小球靠在音叉臂上,敲擊音叉的另一側(cè)壁使它發(fā)聲,觀察到音叉的另一側(cè)臂使它發(fā)聲,觀察到音叉先后發(fā)出聲音響和聲音輕時,小球跳動幅度,示波器屏幕上波形幅度的情況如圖1和如圖2所示,據(jù)此情景,可以得出初步結(jié)論:聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是小張和小李兩位同學(xué)利用光具盤等工具探究光的折射規(guī)律時分別觀察到的兩種光路情況.
①仔細觀察如圖甲(或圖乙)后,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得出的初步結(jié)論是光線從空氣射入其他介質(zhì),要向法線方向偏折(或折射角小于入射角).
②進一步觀察和比較 圖中兩種折射情況,還可以得出的結(jié)論是在入射角相同的情況下,光在玻璃中的折射角比在水中。ɑ蚬庠诓煌橘|(zhì)中的折射角不同,或不同介質(zhì)對光的折射本領(lǐng)不同).

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同步練習(xí)冊答案