（6分）如圖所示是電熱水壺銘牌．為了測量它燒水時的實際功率，小明課外在家長的配合下進行了如下的綜合實踐活動：關掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6L（600cm3）20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開關，測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是4min．同時觀察到家中電能表（見圖）閃爍的次數(shù)正好為96次．已知水的比熱容【c=4.2×103J/（kg?℃）】．請根據(jù)相關信息，求：

（1）電水壺中水吸收的熱量；
（2）電水壺燒水的實際功率．
（1）電水壺中水吸收的熱量為2.016×105J；（2）電水壺燒水的實際功率為900W．

試題分析：（1）由電水壺的銘牌可知最大容積是1.2L，但只裝了0.6L（600cm3）的水，根據(jù)密度的變形公式即可求出水的質量，又已知水的比熱容、水的初溫和末溫溫的變化，利用熱量公式求出水吸收的熱量；計算前要先統(tǒng)一單位。
水的質量：m=ρV=1×103kg/m3×0.6×10-3m3=0.6kg，
水吸收的熱量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×0.6kg×（100℃-20℃）=2.016×105J；
（2）根據(jù)電能表表盤數(shù)據(jù)可知，接入該電能表的電路消耗1kW?h的電能指示燈閃爍1600次，故電能表閃爍96次消耗的電能：W=96imp/1600imp/(kW?h)=0.06kW?h
燒水有的時間是4min=4/60h，則電水壺燒水的實際功率：P=W/t=0.06kW?h/4/60h=0.9kW=900W．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（12分）無內膽飲水機--管線機的電路原理如圖，電熱絲R1、R0繞在出水管上，水經(jīng)過出水管時被加熱，通過改變“溫、開水選擇開關”的狀態(tài)（“斷開”或“閉合”），可以選擇出溫水或開水．該飲水機的額定電壓是220V，開水加熱電功率是2200W，溫水加熱電功率是1100W．已知：電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化，水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），水的密度ρ=1×103kg/m3，取g=10N/kg．問：

（1）“溫、開水選擇開關”的狀態(tài)和出溫水、開水的對應關系如何？
（2）飲水機正常工作，出開水時電熱絲中的電流是多少？電熱絲R0的電阻是多少？
（3）現(xiàn)在需要100℃的開水500mL，已知水的初溫是20℃，水需要吸收多少熱量？如果電能轉化為水的內能的效率是80%，飲水機正常工作時，燒開這些水需要多少時間？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

質量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（   ）
A．甲的比熱容大，是水　　
B．乙的比熱容大，是水
C．甲的比熱容大，是煤油
D．乙的比熱容大，是煤油

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱．加熱時間的長短反映物質吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)

(1)本實驗中，物質吸收的熱量是通過   來反映的，這種方法在物理學中叫做 法．
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的   有關．
(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：質量   的不同種物質，吸收熱量的多少與   有關．
(4)分析第       次實驗數(shù)據(jù)，可以得出初步結論：質量相同的同種物質，吸收熱量的多少與   有關．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

幾位同學為了探究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗，在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：

試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
(1)比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：     ；
(2)比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，使我們認識了物質的一種特性，物理學中是用     表示物質的這種特性的．水的這種特性是     ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

質量相等的a、b兩種液體，初溫相同,用兩個規(guī)格相同的電加熱器分別加熱，記錄的溫度與時間變化的曲線如圖，可知Ca    Cb （ 選填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行了如下的探究：
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水。水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上。如圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲的示數(shù)/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙的示數(shù)/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們的__________（填物理量）相同。
(2)小明通過實驗，得到的正確結論是__________________________________________________
(3)進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來定量表示冷卻的快慢程度，請你給冷卻速度下個定義：_____________________________叫做冷卻速度。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了比較水和煤油吸熱本領的大小，小麗做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的水和煤油，分別用兩個相同的酒精燈對其加熱相同的時間。

水

 
（1）在此實驗中分別用兩個相同的酒精燈對水和煤油加熱相同的時間，說明水吸收的熱量 煤油吸熱的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）；

（2）對質量相同水和煤油加熱相同的時間后，可以觀察到水升高的溫度 煤油升高的溫度（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，若質量為5kg的水，溫度從30°C降低到20°C，那么，水放出的熱量是
A．2.1×105JB．4.2×104JC．1.68×105JD．3.78×105J

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