光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類,其中發(fā)光的物體我們稱之為光源.在研究光現(xiàn)象時,我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點光源和面光源.當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時,可以把它看成一個發(fā)光點,稱為點光源.哪些不能作為一個發(fā)光點看待的光源,則稱為面光源.
由于通常光是沿直線傳播的,因此在描述與研究光的傳播時,可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向,這樣的直線稱為光線,它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光.
實際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的,我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無數(shù)光數(shù)組成的,稱為光束.在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束,會聚光束和發(fā)散光束.普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束,在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時,可以得到平行光束或會聚光束,激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束.
請回答下列問題:
(1)通過閱讀,我們了解到光線的概念是人為引入的,它是
抽象
抽象
(填“抽象”或“真實”)的;
(2)通過閱讀我們了解到是
激光器
激光器
可以產(chǎn)生高亮度的平行光束.
分析:(1)光線是指帶箭頭的直線,箭頭代表方向,直線代表傳播路徑;它是為了在描述與研究光的傳播方便而假設(shè)存在的,但在我們的生活中是觀察不到的.
(2)根據(jù)文中“激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束”的信息即可得出答案.
解答:解:(1)我們了解到光線的概念是人為引入的,它是抽象的;
(2)根據(jù)文中信息可知:激光器可以產(chǎn)生高亮度的平行光束.
故答案為:抽象;激光器.
點評:本題考查了學(xué)生根據(jù)信息得出結(jié)論的能力,是一道簡單的習(xí)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類,其中發(fā)光的物體我們稱之為光源.在研究光現(xiàn)象時,我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點光源和面光源.當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時,可以把它看成一個發(fā)光點,稱為點光源.哪些不能作為一個發(fā)光點看待的光源,則稱為面光源.
由于通常光是沿直線傳播的,因此在描述與研究光的傳播時,可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向,這樣的直線稱為光線,它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光.
實際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的,我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無數(shù)光數(shù)組成的,稱為光束.在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束,會聚光束和發(fā)散光束.普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束,在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時,可以得到平行光束或會聚光束,激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束.
請回答下列問題:
(1)通過閱讀,我們了解到光線的概念是人為引入的,它是________(填“抽象”或“真實”)的;
(2)通過閱讀我們了解到是________可以產(chǎn)生高亮度的平行光束.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類,其中發(fā)光的物體我們稱之為光源.在研究光現(xiàn)象時,我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點光源和面光源.當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時,可以把它看成一個發(fā)光點,稱為點光源.哪些不能作為一個發(fā)光點看待的光源,則稱為面光源.
由于通常光是沿直線傳播的,因此在描述與研究光的傳播時,可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向,這樣的直線稱為光線,它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光.
實際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的,我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無數(shù)光數(shù)組成的,稱為光束.在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束,會聚光束和發(fā)散光束.普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束,在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時,可以得到平行光束或會聚光束,激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束.
請回答下列問題:
(1)通過閱讀,我們了解到光線的概念是人為引入的,它是______(填“抽象”或“真實”)的;
(2)通過閱讀我們了解到是______可以產(chǎn)生高亮度的平行光束.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:《5.1 光的傳播 顏色》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類,其中發(fā)光的物體我們稱之為光源.在研究光現(xiàn)象時,我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點光源和面光源.當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時,可以把它看成一個發(fā)光點,稱為點光源.哪些不能作為一個發(fā)光點看待的光源,則稱為面光源.
由于通常光是沿直線傳播的,因此在描述與研究光的傳播時,可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向,這樣的直線稱為光線,它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光.
實際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的,我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無數(shù)光數(shù)組成的,稱為光束.在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束,會聚光束和發(fā)散光束.普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束,在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時,可以得到平行光束或會聚光束,激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束.
請回答下列問題:
(1)通過閱讀,我們了解到光線的概念是人為引入的,它是______(填“抽象”或“真實”)的;
(2)通過閱讀我們了解到是______可以產(chǎn)生高亮度的平行光束.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:《4.1 光的傳播》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

光源、光線和光束
宇宙間的物體不論其大小與種類,其中發(fā)光的物體我們稱之為光源.在研究光現(xiàn)象時,我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點光源和面光源.當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的距離時,可以把它看成一個發(fā)光點,稱為點光源.哪些不能作為一個發(fā)光點看待的光源,則稱為面光源.
由于通常光是沿直線傳播的,因此在描述與研究光的傳播時,可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向,這樣的直線稱為光線,它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光.
實際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的,我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無數(shù)光數(shù)組成的,稱為光束.在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束,會聚光束和發(fā)散光束.普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束,在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時,可以得到平行光束或會聚光束,激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束.
請回答下列問題:
(1)通過閱讀,我們了解到光線的概念是人為引入的,它是______(填“抽象”或“真實”)的;
(2)通過閱讀我們了解到是______可以產(chǎn)生高亮度的平行光束.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案