14.某同學(xué)利用如圖的電路來(lái)測(cè)量一未知電阻Rx

(l)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖1中實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為1.2V,電流表的示數(shù)如圖2所示,則,I=0.3A,Rx=4Ω.
(3)該同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖3所示的測(cè)量電路,同樣可以測(cè)量未知電阻Rx,其中R0是定值電阻.請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)
步驟補(bǔ)充完整,
①斷開(kāi)S1,閉合S2,用電流表測(cè)出RX和R0串聯(lián)時(shí)電流I;
②閉合S1、S2,用電流表測(cè)出電流I1;
③請(qǐng)用測(cè)量值I和I1,已知量R0來(lái)表達(dá)Rx=$\frac{({I}_{1}-I){R}_{0}}{I}$.

分析 (1)將開(kāi)關(guān)和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,滑動(dòng)變阻器要接一上一下,且使滑片處于最大阻值處;
(2)伏安法測(cè)電電阻是物理學(xué)中最基本的測(cè)量之一.根據(jù)其原理R=$\frac{U}{I}$,要測(cè)出未知電阻的阻值必須測(cè)出電阻兩端的電壓和通過(guò)電阻中的電流,將所測(cè)出的物理量代入公式中求解即可;
(3)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有電壓表,只有電流表.由電路圖可知,可采用短接法測(cè)未知電阻的阻值.由于電源的電壓不變,根據(jù)題意列出兩個(gè)方程即可求出未知電阻的阻值.據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟得出結(jié)果.

解答 解:
(1)實(shí)物電路連接如下圖所示:

(2)由圖2可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,則I=0.3A,由RX=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.2V}{0.3A}$=4Ω;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①斷開(kāi)S1,閉合S2,用電流表測(cè)出RX和R0串聯(lián)時(shí)電流I;
②閉合S1、S2用電流表測(cè)出電流I1;
由于電源電壓不變,設(shè)電源電壓為U,由①得:U=IRX+IR0; 
由②得:U=I1 R0;
將兩式聯(lián)立成方程組解得RX=$\frac{({I}_{1}-I){R}_{0}}{I}$.
故答案為:(1)實(shí)物電路連接如上圖所示;(2)0.3; 4;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①斷開(kāi)S1,閉合S2;
②閉合S1、S2;
③$\frac{({I}_{1}-I){R}_{0}}{I}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物圖的連接和電流表的讀數(shù)、伏安法測(cè)電阻、串聯(lián)電路的特點(diǎn)等,關(guān)鍵是知道無(wú)電壓表、有電流表時(shí)可根據(jù)串聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示,一輛汽車(chē)通過(guò)滑輪組將重為6×103N的重物從12m深的井中勻速拉至井口,用時(shí)18s.已知汽車(chē)重3×104N,汽車(chē)對(duì)繩子的拉力為2.5×103N,汽車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.1倍.將重物從井底拉至井口的過(guò)程中,求:
(1)滑輪組對(duì)重物做的功;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)汽車(chē)牽引力的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了省力:有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿,那又是為了省距離.下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤瓶蓋起子、⑥筷子、⑦釣魚(yú)桿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械,其中屬于省力杠桿的是②④⑤.(填序號(hào))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖甲所示是測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)電路,器材可以滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求.

(1)同學(xué)們按照電路圖正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),改變電阻Rx兩端的電壓進(jìn)行了三次測(cè)量,其中第二次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.61.8
電流I/A0.320.56
電阻Rx3.133.21
電阻的平均值R′x
(2)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩種測(cè)量方案,方案中定值電阻的阻值為R0
①方案一:閉合開(kāi)關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為Ul和U2,則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$.
②方案二:電路中Rx≠R0,將開(kāi)關(guān)S接到a,讀出電流表的示數(shù)I1;再將開(kāi)關(guān)S接到b,讀出電流表的I2;由I1R0=I2Rx可得Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{1}}{{I}_{2}}$.請(qǐng)判斷結(jié)果是否正確并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:該方案不正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有保持Rx和R0兩端的電壓相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室有一小燈泡,上面只標(biāo)有“2.5V”的字樣,小濱為了測(cè)定其額定功率,從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下器材:電壓表(0~3V和0~15V兩個(gè)量程);電流表(0~0.6A和0~3A兩個(gè)量程);滑動(dòng)變阻器(20Ω,1A);電源(電壓恒為6V);開(kāi)關(guān);導(dǎo)線(xiàn)若干.
(1)根據(jù)如圖1小濱的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖2實(shí)物圖補(bǔ)充完整.

(2)如圖1,實(shí)驗(yàn)前變阻器的滑片P應(yīng)放在B端.
(3)小濱連接完電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡微微發(fā)光,移動(dòng)滑片,小燈泡亮度都不改變,請(qǐng)幫助小濱分析原因:滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線(xiàn)柱;
(4)解決上述問(wèn)題后,小濱又發(fā)現(xiàn)他選用的電壓表量程0~3V檔已損壞,而另一量程檔及其他器材都完好.為了測(cè)定小燈泡的額定功率,他想出了一個(gè)解決辦法:用另一量程檔和阻值為6Ω的定值電阻R0,按如圖3(甲)所示的電路進(jìn)行測(cè)量,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,這時(shí),電壓表、電流表的示數(shù)如圖3(乙)、(丙)所示,電壓表示數(shù)為5.5V,電流表示數(shù)為0.5A,由此可以推斷小燈泡的實(shí)際電壓為2.5V,小燈泡的額定功率為1.25W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明選用小車(chē)、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較小車(chē)推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近,來(lái)判斷小車(chē)動(dòng)能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”).
(2)為了研究汽車(chē)超速問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車(chē)的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,則動(dòng)能越大;
(3)為了研究汽車(chē)超載問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車(chē)的速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象中運(yùn)用了相同物理知識(shí)的是( 。
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,右是可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

4.如圖所示是剪刀剪物體時(shí)的情景,O點(diǎn)為支點(diǎn),請(qǐng)畫(huà)出作用在A點(diǎn)的動(dòng)力F1的力臂L1和作用在B點(diǎn)的阻力F2及力臂L2

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同步練習(xí)冊(cè)答案