如圖所示，邊長為0.2m的正方體甲和底面積為0.03m2的薄壁柱形容器乙放在水平地面上，乙容器高0.4m，內(nèi)盛有0.3m深的水。正方體甲的密度為5×103kg/m3。求：

①甲的質(zhì)量；

②水對乙容器底部的壓強；

③把一個底面積為0.02m2，高0.3m圓柱體A（已知?水＞?A）先后放置在正方體甲上和乙容器的水中，甲對地面壓強的增加量與水對乙容器底部的壓強增加量相等，求A物體的質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市江東區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破，而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙（如圖所示）．這是因為（ ）

A．氣球受到的壓力減小了

B．氣球的受力面積增大了

C．氣球受到的壓強增大了

D．壓力對氣球的作用效果更明顯了

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

將下列光學(xué)現(xiàn)象按形成的原因歸類（填序號）

①一葉障目，不見泰山 ②海市蜃樓 ③猴子撈月 ④厚玻璃后的鉛筆看上去好像斷成了三截 ⑤在路燈下看到了自己的影子 ⑥上課時，教室里的學(xué)生都能看到老師

屬于光的直線傳播的是 ；屬于光的反射的是 ；屬于光的折射的是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，以下說法錯誤的是（ ）

A．甲、乙、丙都做勻速直線運動

B．甲、乙、丙三輛小車的速度大小關(guān)系是：v乙＞v丙＞v甲

C．5s后跑到最前面的小車是乙

D．甲和丙運動的速度相同

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市楊浦區(qū)初三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是小李同學(xué)做“驗證阿基米德原理”實驗的情景。彈簧測力計的示數(shù)F1表示 ，實驗中彈簧測力計的兩次示數(shù)差（F1-F2）表明了 。量筒中液面的兩次示數(shù)差（V2-V1）表明了 。若用?水表示水的密度，通過實驗可以發(fā)現(xiàn)浮力大小等于 （用符號表示）。

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市楊浦區(qū)初三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究容器中漂浮在液面上的冰塊熔化前后液面變化情況，同學(xué)們組成興趣小組進(jìn)行實驗。他們選用了不同質(zhì)量（m1＜m2）的冰塊，分別放入盛有相同體積水的燒杯中，冰塊熔化前后液面變化情況如圖13（a）、（b）所示。然后他們又將相同質(zhì)量的冰塊放入盛有相同體積的不同液體中重復(fù)實驗（?乙＞?甲＞?水），冰塊熔化前后液面變化情況如圖（c）、（d）所示，圖中h1＜h2。請仔細(xì)觀察圖中的現(xiàn)象和相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。

（1）分析比較圖（a）或（b）中的現(xiàn)象及相關(guān)條件可知： 。

（2）分析比較圖（c）和（d）中的現(xiàn)象及相關(guān)條件可知： 。

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市楊浦區(qū)初三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研物理卷（解析版） 題型：填空題

銅的密度為8.9×103千克/米3，它的物理意義是： 。兩質(zhì)量相同的實心銅塊和實心鐵塊（?銅＞?鐵），它們的體積V銅 V鐵；若將它們分別制成實心正方體放置在水平地面上，兩金屬塊對地面的壓強p銅 p鐵；若將銅塊放置在鐵塊上方中央，此時鐵塊對地面的壓強p p銅+p鐵（后三空均選填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省揚州市初三下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，根據(jù)折射光線畫出入射光線．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省高郵市初三下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

小明對家中的用電器進(jìn)行了觀察和思考．

（1）電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，葉片與空氣摩擦帶上“電”，由于帶電體具有 的性質(zhì)，所以容易粘上灰塵。

（2）小明關(guān)閉其他用電器，只讓電視機工作2min，他家標(biāo)有“3200imp/(kW·h)”字樣的電能表指示燈閃爍了32次，則電視機實際功率是 W。

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同步練習(xí)冊答案