【題目】在“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)課中，老師提供了以下器材：幾節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL(5歐、8歐、12歐)、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻，2個開關(guān)，電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)前老師啟發(fā)同學(xué)們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四個小組分別設(shè)計了以下可測電阻Rx的四個方案(如下如圖)，每個方案只變化一種元件或改變狀態(tài)，且四個組的變化都不相同，并都順利完成了實(shí)驗(yàn)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中測得下表所示數(shù)據(jù)，該方案是_________小組的；

（2）為達(dá)到多次測量電流和電壓值的目的，乙小組在實(shí)驗(yàn)中操作時需要更換____________；

（3）上述四個實(shí)驗(yàn)方案最佳的是___________小組。

【答案】 甲 電池的節(jié)數(shù) 丙

【解析】（1）3節(jié)干電池，即電源電壓為4.5V，由圖中數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)電流電壓是逐漸變化的，且電壓的變化量是1.5V的整數(shù)倍，因此，甲可以通過改變電池的節(jié)數(shù)來實(shí)現(xiàn)，而乙圖中只靠改變接入的電阻無法實(shí)現(xiàn)電壓的成倍變化，丙圖中，僅靠最大值為10Ω滑動變阻器的調(diào)節(jié)不一定能使電阻兩端的電壓達(dá)到1.5V、3V和4.5V，而丁的開關(guān)閉合與斷開對電壓、電流的影響也與數(shù)據(jù)不符．所以是甲；

（2）為達(dá)到多次測量電流和電壓值的目的，乙小組在實(shí)驗(yàn)中操作時需要更換不同阻值的電阻RL，改變待測電阻兩邊的電壓和電流；

（3）從簡潔方便來看，丙更好，不需要換電池，只改變滑動變阻器的阻值便可；

故答案為：(1). 甲 (2). 電池的節(jié)數(shù) (3). 丙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)物理活動小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見表）． 一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學(xué)最多能聽到________ 次敲擊聲．如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則這條直鐵管長約為________ m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和食用油；

B．用兩支溫度計分別測出水和食用油的初溫；

C．分別用同樣的酒精燈，加熱時間相同；

D．用溫度計分別測出水和食用油的末溫．

你認(rèn)為：（）步驟存在的錯誤是：______,應(yīng)改為__________．

（）步驟，加熱時間相同是為了使水和食用油__________．

（）步驟和是為了得出水和食用油的__________．

（）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下．

①在加熱過程中控制加熱時間相同，通過比較__________來研究水和食用油吸熱情況的差異．

②在此實(shí)驗(yàn)過程中，若要使水和食用油的最后溫度相同，就要給__________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量__________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

③通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)的吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性可以用__________這個物理量表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化時溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置（該物質(zhì)的沸點(diǎn)為217.9℃）．圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象．

（1）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ______ ℃．

（2）該物質(zhì)在AB段的比熱容 ______ 在CD段的比熱容．（選填“大于”“小于”或“等于”）

（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)加熱20min后繼續(xù)加熱，被研究物質(zhì)的溫度卻不再升高，這是因?yàn)?______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一塊硬紙板上挖一邊長為3毫米的正方形的“孔”。把這塊挖有方孔的紙板對準(zhǔn)太陽光，當(dāng)紙板和地面相距較遠(yuǎn)時，在地面上能觀察到________亮斑（選填“正方形狀”或“圓形”“三角形”），這是________造成的；再逐漸增大紙板與地面間的距離時，你會發(fā)現(xiàn)地面上那個亮斑將變________（選填“大”或“小”）。當(dāng)紙板和地面相距非常非常近時，在地面上能觀察到________亮斑（選填“正方形狀”或“圓形”“三角形”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射點(diǎn)不動，改變?nèi)肷浣牵看卧黾?/span>10°），觀察反射光線和折射光線的變化，并記錄了入射角α、反射角β、折射角γ．實(shí)驗(yàn)過程中小名發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象，當(dāng)把入射角增大到45°時，發(fā)現(xiàn)折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現(xiàn)了．他以為是實(shí)驗(yàn)儀器發(fā)生了什么問題，經(jīng)檢查儀器一切正常．又試了幾次結(jié)果還是一樣，但又有了新的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時明顯增強(qiáng)．這是怎么一回事呢？小名請教了物理老師，老師告訴他：光從玻璃、水等介質(zhì)射向空氣，入射角增大時，折射光線離法線越來越遠(yuǎn)，而且越來越弱；當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90°時，折射光線完全消失，發(fā)生這種現(xiàn)象時的入射角叫做臨界角λ．聽了老師的話，小名產(chǎn)生了濃厚的興趣，他還想知道這種玻璃的臨界角是多少，玻璃和水的臨界角相等嗎，于是他重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

仔細(xì)考察小名的探究過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）請你針對“當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到900時，折射光線完全消失”這一物理現(xiàn)象，給它一個合適的名字叫光的________（全折射/全反射）；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，玻璃的臨界角________水的臨界角（大于/等于/小于）．

（3）光從玻璃射向空氣，入射角增大時（入射角小于臨界角），反射光越來越________（強(qiáng)/弱）；

（4）光從空氣射向玻璃，入射角增大，折射光線________（可能/不可能） 完全消失；

（5）如圖是一塊玻璃三棱鏡（等腰直角），周圍是空氣，一束光垂直于一個直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種物質(zhì)的凝固圖象，下列說法正確的是（ ）

A．這種物質(zhì)是非晶體

B．這種物質(zhì)的凝固點(diǎn)是60℃

C．在BC段，物質(zhì)為固液混合態(tài)

D．2min時這種物質(zhì)已全部凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用天平、量筒測量一物塊密度：

（1）為了調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，正確的操作是：將游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到_____；

（2）用天平測物塊質(zhì)量時，當(dāng)他把最小5g砝碼放入右盤時，天平指針向右偏，則他接下來要進(jìn)行的操作是_____。

（3）小華正確測量物塊質(zhì)量、體積的示數(shù)如圖甲、乙所示，則物塊質(zhì)量為_____g；體積為_____

；則物塊的密度是_____kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，各元件完好，下列說法正確的是（ ）

A. 若甲乙都是電壓表，S1、S2都閉合，則R1和R2是并聯(lián)

B. 若甲乙都是電流表，S1閉合、S2斷開，則R1和R2是串聯(lián)

C. 若甲乙都是電流表，S1閉合、S2斷開，則甲表測干路中的電流

D. 若甲乙都是電壓表，S1、S2都閉合，則甲表測的是電源電壓

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