【題目】如圖所示，A、B為兩個形狀、體積相同的密閉容器，都裝滿水，放在水平桌面上，則它們底面受到液體的壓強pA、pB及它們對桌面的壓力FA、FB相比較

A. pA＝pB，FA＞FB B. pA＜pB，FA＜FB

C. pA＞pB，FA＝FB D. pA＝pB，FA＝FB

【答案】D

【解析】

（1）由于兩個密閉容器形狀、體積相同，裝滿了同種液體，則液體深度相同，利用液體壓強公式p=ρgh可分析壓強大小。

（2）容器A和B對桌面的壓力，等于液體和容器的重力之和。

（1）A，B密閉容器為兩個形狀、體積相同，盛滿水，水深度相同.

由液體壓強公式p=ρgh得：pA=pB；

（2）A，B兩個形狀、體積相同的密閉容器都裝滿水，則A、B容器和液體的重力相同，

由于容器放在水平桌面上，容器對桌面的壓力等于容器和液體的重力之和，所以對桌面的壓力相等，即FA=FB。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”，設計了圖Ⅰ電路，并連接了圖Ⅱ電路．

（1）圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成試驗，連接錯誤的導線是________（填“a”、“b”或“c”）．

（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖．

①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應的曲線是________（填“甲”或“乙”）．

②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實驗結論是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個實心均勻正方體靜止在水平面上，甲對水平面的壓強比乙小，下列方案中一定能使甲對水平面壓強大于乙的有

方案：

①將甲沿豎直方向切去一半，并將切去部分疊放在甲剩余部分上方

②將乙沿豎直方向切去一半，并將切去部分疊放在甲的上方

③將乙沿水平方向切去一半，并將切去部分疊放在甲的上方

A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的重力勢能大小與哪些因素有關”。

將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，已知A球的質(zhì)量小于B球的質(zhì)量。

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質(zhì)量　_______（選填“有關”或“無關”）。

（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠。由此可得出結論：高度相同時，質(zhì)量大的，重力勢能_______（選填“大”或“小”）。

（3）比較圖乙、圖丙，觀察丙圖中B球能將木塊C撞得更遠。由此可得結論：______相同時，高度越高，重力勢越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為備戰(zhàn)2022年北京冬奧會，滑雪運動員正在訓練，運動員從坡上加速下滑，下列說法中正確的是（　�。�

A. 加速下滑時，運動員的重力勢能全部轉化為動能

B. 滑雪板寬大，減小了對雪地的壓強

C. 運動員所受的重力與支持力是一對平衡力

D. 滑雪板下表面光滑，減小了滑雪板與雪地間的摩擦力

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【題目】圖甲是小盛同學探究“阻力對物體運動的影響”的實驗

（1）三次實驗中，均保持小車從同一斜面同一位置由靜止下滑，目的是保證小車到達平面起始端時_____相同。在水平面上、小車每次停止時的位置如圖甲所示，由實驗可以看出，在阻力越小的表面上速度減小得越_____（填“快”或“慢”）從而推理得出：運動的物體不受阻力時，將保持_____運動狀態(tài)。

（2）小盛又將小車系上細線，分別倒放、立放在鋪有不同材料的水平木板上，用測力計拉動小車，探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，實驗如圖乙所示。

①實驗中，沿水平方向勻速直線拉動測力計，根據(jù)_____原理可測出滑動摩擦力的大��；

②比較第_____兩次實驗可知，滑動摩擦力大小與接觸面無關；

③比較第4、5兩次實驗可知，壓力一定時，_____滑動摩擦力越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將重為3 N的石塊掛于彈簧測力計的下端，先后浸沒在水和鹽水中。石塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則石塊在水中所受的浮力為________N。圖示現(xiàn)象表明，石塊所受浮力的大小與液體的__________有關。剪斷圖甲中的細線，石塊將__________（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）。

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【題目】小科發(fā)現(xiàn)家中電壓力鍋的銘牌上標有“1100W”字樣。他在學習了電能表的相關知識后，想利用家中的電能表來測量電壓力鍋的實際電功率，看看測出的實際電功率和銘牌上的功率是否相符。

（1）要測量電壓力鍋的實際電功率，除了家中的電能表，還需要的測量工具是_____。

（2）如圖是小科家上月初和上月末的電能表的表盤，他家上月消耗的電能為_____度。

（3）小科家同時工作的家用電器總功率不得超過_____W。

（4）測量時，他斷開家里其他用電器，只讓電壓力鍋單獨工作3min，觀察到電能表指示燈閃爍了80次，則電壓力鍋在這段時間內(nèi)消耗的電能是_____kWh，該電壓力鍋的實際電功率是_____W．他發(fā)現(xiàn)電壓力鍋的實際電功率與銘牌上標的功率不相符，導致這一現(xiàn)象的原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究重力與質(zhì)量的關系”的實驗中：

（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在_______方向調(diào)零。

（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_______狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大�。┚偷扔谖矬w的重力。

（3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_______N。

（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為_______同學的觀點是正確的。

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