11．體積為2×10-3m3的金屬塊浸沒在水中，受到浮力的大小為20N，距水面0.1m深處水的壓強為1000Pa．

分析 （1）根據(jù)公式F浮=ρ水gV排可求金屬塊受到的浮力；
（2）根據(jù)p=ρ水gh求出距水面0.1m深處水的壓強．

解答 解：（1）金屬塊浸沒在水中，排開水的體積等于其自身體積，受到浮力：
F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×2×10-3m3=20N；
（2）距水面0.1m深處水的壓強：
p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa；
故答案為：20；1000．

點評 本題考查浮力大大小計算和液體壓強的計算，關(guān)鍵是公式運用，要知道影響液體壓強的因素是液體的密度和液體的深度，這個深度指的是距離液面的垂直高度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，小華用滑輪組勻速提升一個重為600N的物體，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力F為250N，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是（　�。�
A．動滑輪重100N
B．人拉繩做功的功率為25W
C．若小華的體重為750N，則小華用這套裝置提的最大物重為2100N
D．若用這個滑輪組提升1200N的物體時，滑輪組的機械效率為88.9%

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小強用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實像的規(guī)律．
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，都找不到燭焰的像，其原因可能是蠟燭、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度．
（2）探究時，小強改變蠟燭位置，移動光屏找到清晰的像，記錄了下表所示的數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù)1234567
物距/cm50403530252015
像距/cm12.513.3141516.72030
（3）由上表可知，凸透鏡的焦距是10 cm．第3次實驗中，在光屏上可得到縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）像．實驗進(jìn)行后蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍在光屏中心，應(yīng)將光屏向上（選填“上”或“下”）移動．
（4）如圖所示，當(dāng)光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，去掉光屏，眼睛在A處能（選填“能”或“不能”）看到像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．“五•一”期間，爸爸開車帶著李兵從丹東市區(qū)出發(fā)到城郊旅游，汽車（包括車上的人和物品）質(zhì)量為1.8×103kg，車輪與地面的總接觸面積為0.09m2，當(dāng)汽車以90km/h的速度在平直路面上勻速行駛時，汽車發(fā)動機牽引力為1000N，效率為30%，汽油的熱值為4.6×107 J/kg．求：
（1）汽車靜止時對路面的壓強．
（2）汽車以90km/h的速度勻速行駛時，牽引力的功率．
（3）若汽車按照這種方式行駛，這次旅行全程往返270km，李兵應(yīng)該提醒爸爸至少要加汽油多少kg？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．不同的凸透鏡對光的折射程度可能是不相同的，即每一個凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實驗：

次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較大較小
焦距/cm544
（1）他第一次測得的焦距如圖甲所示，請你分析表中的實驗數(shù)據(jù)，由1、2次的實驗可得出的結(jié)論是：材料、截面直徑相同時，凸透鏡凸起程度越大，焦距越小．
（2）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖乙所示，受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實驗，你認(rèn)為紅光射入時凸透鏡的焦距大．
（3）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實驗，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動才能得到清晰的像．
（4）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實驗時，從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有找到最清晰的像時就開始讀數(shù)了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小紅在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，選擇了焦距為10cm的凸透鏡．她將點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上，并調(diào)好高度，位置如圖甲所示．

（1）為了在光屏上找到燭焰放大的實像，小紅應(yīng)將蠟燭向右移動（選填“左”或“右”），此時該像是倒立的（選填“正立”或“倒立”）．
（2）為了保證人們的安全，在城市的很多地方都安裝了監(jiān)控攝像頭，如圖乙，攝像頭應(yīng)用了凸透鏡成實像的原理（填“實”或“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．水陸兩用坦克的車體呈船形，比普通坦克要大，既可在陸地上行駛，又可在水面上航行．現(xiàn)有一輛水陸兩用坦克質(zhì)量為 4.0×104kg，配備發(fā)動機額定功率為420kW，履帶著地的總面積為4m2，水上最大行駛速度為14km/h，陸地最大行駛速度為54km/h（取g=10N/kg）．求：
（1）坦克在水平地面上行駛時，它對地面壓強的大��；
（2）坦克在水面上航行時，它受到浮力的大�。�
（3）若該水陸兩用坦克在水面上以最大速度勻速行駛28km（發(fā)動機正常工作），牽引力做了多少功？
（4）當(dāng)該坦克從長江開到大海里，吃水深度（指水面到坦克底部的深度）是變大還是變��？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明探究“怎樣使物體上浮或下沉”，用手將質(zhì)量為120g，體積為1.8×10-4m3的蘋果浸沒水中時，蘋果受到的浮力為1.8N．松手后蘋果將上浮（上浮/下沉/懸�。詈箪o止時，蘋果受到的浮力是1.2N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中，首先必須檢査壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差（選填“好”或“差”）．排除故障后，小唐首先探究水內(nèi)部壓強特點，情景如圖（A）、（B）、（C）所示．
（1）比較A圖、B圖和C圖，可以得到的結(jié)論是：同種液體，同一深度液體向各個方向的壓強相同；
（2）在B圖中把金屬盒慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液面的高度差會逐漸增大，從而得到的結(jié)論是：同種液體中，液體的壓強隨深度的增大而增大；
（3）小唐為研究液體壓強與液體密度的關(guān)系接著進(jìn)行了如下實驗：保持C圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖D所示，比較C、D兩次實驗，小唐得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他的實驗設(shè)計是否合理？答：不合理．原因是：沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化．

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同步練習(xí)冊答案