（多選）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　 �。�
A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
B．“隔墻有耳”說明固體能夠傳聲
C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量
D．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀是在聲源處減弱噪聲
BC

試題分析：“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，A選項錯誤；墻是固體，隔墻能聽到聲音說明固體能夠傳聲，B選項正確；使?fàn)T焰跳舞需要能量， 發(fā)聲的喇叭能使?fàn)T焰跳舞，說明聲音具有能量，C選項正確；噪聲監(jiān)測儀是一種定量測量聲音強(qiáng)度的儀器，不能減弱噪聲，D選項錯誤。選填BC。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

 用嘴吹筆帽能夠發(fā)出鳴叫聲，這個聲音的聲源是（　�。�
A．嘴B．筆帽C．空氣D．手

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

誰也沒有我跑得快！我是
A．高速奔馳的磁懸浮列車
B．讓萬物生長的陽光
C．翱翔高空的超音速戰(zhàn)機(jī)
D．運(yùn)載宇宙飛船的火箭

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中所示是某班同學(xué)研究聲現(xiàn)象時所做的三個實驗，能夠說明發(fā)聲的物體在振動的實驗是____________，能夠說明液體能夠傳聲的實驗是____________，三個實驗中的另外一個實驗說明了_______________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論________         ______。
（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：                        。
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；�、诼曇粢獋鞑コ鋈�，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖9，隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越           。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想___________是正確的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下研究方法與研究通過乒乓球跳動的遠(yuǎn)近反映出振幅的大小的方法相同的是（    ）
A．研究光時將它分成可見光和不可見光
B．研究光的直線傳播時引入光線
C．研究影響蒸發(fā)快慢與溫度關(guān)系時控制液體的表面積和液體表面上方空氣流速不變。
D．通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

骨導(dǎo)式助聽器是通過骨質(zhì)(乳突、牙齒、聽骨等)的傳導(dǎo)把聲音傳至內(nèi)耳，從而使耳聾病人聽到聲音，骨導(dǎo)式助聽器是利用      (固體／液體／氣體)傳聲原理制成的．把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越小，直至幾乎聽不到鈴聲．通過實驗并進(jìn)行推理可以得到的結(jié)論是：     ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個聲學(xué)實驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音。輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的________不同。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，可聽到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽鐘罩里的空氣時，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，說明         .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（   ）
A．物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大
B．聲音在真空中傳播的速度是3×l08m／s
C．街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲
D．超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音

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同步練習(xí)冊答案