【題目】圖甲中天平測出物體的質(zhì)量是g，圖乙量筒中液體的體積是mL，圖丙彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N．

【答案】72；40；3.6
【解析】解：（1）標(biāo)尺上的分度值是0.2g，游碼所對的刻度值是2g，物體的質(zhì)量：50g+20g+2g=72g；（2）量筒的分度值是2mL，液面的底部正好在40mL處，所以量筒中液體的體積是40mL；（3）彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N，指針?biāo)傅奈恢檬?.6N； 所以答案是 （1）72；（2）40；（3）3.6．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的測量質(zhì)量的方法和量筒的使用方法，需要了解質(zhì)量的測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等；量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，（水銀應(yīng)與凸液面的頂部保持水平）才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動會上，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該根據(jù)什么現(xiàn)象計(jì)時(shí)（）

A.聽到槍聲和看到白煙都可以

B.看到白煙開始計(jì)時(shí)，因?yàn)闊熿F看得清楚

C.聽到槍聲開始計(jì)時(shí)，因?yàn)闃屄暵牭们宄?/span>

D.看到白煙開始計(jì)時(shí)，因?yàn)楣馑俦嚷曀俅蟮枚?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國家庭電路電壓是_____V，蒸汽熨斗接入電路熨燙衣物時(shí)，水蒸氣液化會放出熱量，衣物內(nèi)能增加主要是通過_____的方式來實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸新買了輛燃油小汽車，剛打開車門，他就聞到股氣味，爸爸告訴他這其實(shí)是物理學(xué)中的___________現(xiàn)象；汽車依靠發(fā)動機(jī)工作時(shí)的________沖程獲得動力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，手用F1的力直接將物體勻速提升h，若借助滑輪組把物體勻速提升相同高度，F(xiàn)2做功為100J，若滑輪組機(jī)械效率為30%，則F1做功為J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中（小燈泡額定電壓6V）
（1）小明按圖甲連接實(shí)物，接通電路瞬間，小燈泡非常亮，電壓表示數(shù)為8.5V．小明馬上斷開電路，檢查發(fā)現(xiàn)只有滑動變阻器接線出錯，該錯誤是 ．
（2）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，連接圖乙的電路，要求滑動變阻器接入電路的阻值最大．
電路正確連接后，電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如下表：

數(shù)據(jù)序號

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

①

3.0

6.0

7.5

電流I/A

0.5

②

0.8

1.0

1.1

燈泡亮度

看不到發(fā)光

暗

亮

較亮

很亮


（3）第2次實(shí)驗(yàn)的電壓表、電流表示數(shù)如圖丙，請把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表中．
①；②；.
（4）完成圖丁的白熾燈能量流向圖①；② ， 并用圖中的物理量符號表示白熾燈的發(fā)光效率η= ．
（5）把這個(gè)小燈泡與電壓恒為6V的電源相連，在t=0s時(shí)刻，合上開關(guān)，測得流過燈泡的電流與通電時(shí)間關(guān)系如圖戊．哪一時(shí)刻開始燈泡正常發(fā)光 ． 描述此圖象所反映小燈泡電流的變化情況： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是車門迎賓燈，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙，點(diǎn)亮光源后，在地面上出現(xiàn)清晰的像．
（1）①在圖乙中標(biāo)示出物距； ②畫出圖乙中所示兩條光線經(jīng)過凸透鏡之后的光線；
（2）請完整說明地面上的像的特點(diǎn) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)電阻R1、R2并聯(lián)后的總電阻為10歐。則下列判斷正確的是

A.R1一定小于10歐B.R1可能為10歐

C.R2一定大于10歐D.R2可能為10歐

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于噪聲，下列說法錯誤的是（ ）

A.噪聲監(jiān)測裝置可以防止噪聲的產(chǎn)生

B.減少噪聲的唯一方法就是不讓物體發(fā)出噪聲

C.在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播途徑中控制噪聲

D.道路兩邊植樹，除了可以綠化，還可以控制噪聲傳播

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