【題目】如圖所示,在平整地面上有一層厚度均勻的積雪,小明用力向下踩,形成了一個(gè)下凹的腳印,說明力可以使物體發(fā)生_______,腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層,在這個(gè)過程中腳印下方的冰雪質(zhì)量________(變大、變小、不變),已知冰的密度為0.9×103kg/m3,測出積雪的厚度是冰層厚度的3倍,則積雪的密度為_______kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明有一次在家里洗碗,突然想知道陶瓷碗的密度大約是多少。于是他找來了一個(gè)合適的透明的圓柱形容器和刻度尺,設(shè)計(jì)了一個(gè)測量陶瓷碗密度的方案,以下是他設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請你按照小明的思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)往容器內(nèi)倒入適量的水,測出容器內(nèi)水的深度h1;
(2)將陶瓷碗浸沒在容器內(nèi)的水中,測出容器內(nèi)水的深度h2;
(3) ,測出容器內(nèi)水的深度h3;
(4)已知水的密度為,利用上述測量量和已知量計(jì)算出瓷碗的密度= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊,甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上,現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來,所用的力F=15N,則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是( )
A.甲為零,乙受向右的15N的力
B.甲和乙都受向右15N的力
C.甲和乙都受向左15N的力
D.甲和乙都是15N,甲受向右的力,乙受向左的力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理模型是人們?yōu)榱搜芯课锢韱栴}的方便和探討物理事物的本身而對研究對象所作的一種簡化描述,在原子結(jié)構(gòu)的研究過程中,湯姆生就是利用模型法,提出了________(選填“棗糕模型”或“行星模型”),在我們初中還有使了這種模型法的是________(選填“電流”或“光線”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一支用過后未甩的體溫計(jì),其示數(shù)為 39℃。用這支體溫計(jì)先后去測兩個(gè)體溫分別是38℃和 40℃的病人的體溫,體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是( )
A.38℃,39℃ B.39℃,40℃
C.38℃,40℃ D.39℃,39℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在探究“影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),需要選擇不同的導(dǎo)線,下表是給出的幾種不同的導(dǎo)線,則
A、為研究電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān),應(yīng)在上表中選用 兩種導(dǎo)線.
B、為研究電阻與導(dǎo)體的長度是否有關(guān),應(yīng)在上表中選用 兩種導(dǎo)線
導(dǎo)線代號(hào) | A | B | C | D | E | F | G |
材料 | 錳銅 | 鎢 | 鎳鉻 | 錳銅 | 鎢 | 錳銅 | 鎳鉻 |
長度(m) | 1.0 | 0.5 | 1.5 | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 0.5 |
橫截面積(mm)2 | 3.2 | 0.8 | 1.2 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
(2)物理課后,小明和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入不同水果,做成了“水果電池”.他們找來了電壓表,連成了如圖所示的電路,并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,測量出下列數(shù)據(jù):
水果種類 | 蘋果 | 梨 | 菠蘿 | 橙 |
水果電池電壓/V | 0.55 | 0.40 | 0.50 | 0.70 |
A、分析測量數(shù)據(jù)可知,水果電池電壓與 有關(guān);
B、若研究水果電池電壓跟極板與水果接觸面積之間的關(guān)系,應(yīng)控制 不變;
C、關(guān)于影響水果電池電壓大小的因素,你還可以研究的問題是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)一家假期到西藏去旅行,由于那里海拔較高 , 他們在野炊時(shí)發(fā)現(xiàn)米飯煮不熟,這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對于交流電,下列說法中正確的是( )
A.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周,電流方向改變一次,大小改變兩次
B.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周,電流方向改變兩次,大小改變兩次
C.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周,電流方向改變兩次,大小隨時(shí)間改變
D.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周,電流方向改變四次,大小隨時(shí)問改變
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