11．寒冷的冬天，熱水袋成為很多同學常備的御寒神器．熱水袋中裝熱水的原因是水的比熱容大，等溫同質(zhì)量的液體，水可以提供更多的熱量．若某同學把熱水袋中的0.5kg水加熱到100℃，室溫保持10℃，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則該熱水袋的水在室溫下，總共可以提供1.89×105J的熱量．

分析 （1）水的比熱容大，說明相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．
（2）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量．

解答 解：由公式Q=cm△t知，與其它液體比較，因為水的比熱最大，降低相同的溫度，水放出的熱量最多，故里面用水做放熱劑．
Q吸=cm△t=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×（100℃-10℃）=1.89×105J．
故答案為：比熱容；1.89×105．

點評 本題考查了水的比熱容大的特點及比熱容的特點，考查學生靈活運用知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小莉同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，在彈簧測力計下懸掛一圓柱體，當圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止．
如圖甲所示．
（1）圓柱體的重力G=6N；
（2）圓柱體浸沒在水中后所受浮力F浮=5N；
（3）比較b和c兩圖可得：同一種液體中，物體排開液體的體積越大，物體受到浮力的越大．
（4）比較c、d圖可得：當圓柱體浸沒在水中繼續(xù)下沉的過程中，受到的浮力不變．
（5）小莉完成如圖甲所示的實驗后，把水換成另一種液體重復上述實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測力計的示數(shù)F與物體下降高度h的F-h圖象，那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力 F浮′=4N．實驗表明，物體浸在不同種液體里，液體的密度越大，物體受到的浮力越大．另一種液體的密度ρ液=0.8×103kg/m3．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．快樂的中考體考已經(jīng)過去，同學們在體考中取得了優(yōu)異的成績．回顧過去，在投擲實心球的項目中，下列說法正確的是（　�。�
A．實心球離開手后依然前進，是由于受到慣性的作用
B．在實心球從b運動到c的過程中，動能主要轉(zhuǎn)化為重力勢能
C．實心球從a運動到c的過程中，重力做了功
D．實心球在b點時，處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．我國探月工程計劃之一是向月球發(fā)射月球車（如圖所示）．
（1）發(fā)射月球車的火箭在穿越大氣層時速度越來越快，此時火箭受到的推力大于自身重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）地月之間的距離約為3.9×105km，月球車到達月球后，如果行動指令從地球發(fā)出，到達月球車至少需要1.3s（指令傳播速度為3×l08m/s），這樣月球車的行動就不連貫了，因此我國研制的是智能型月球車，具備獨立行動能力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝0.15kg水，杯子與桌面的接觸面積是10-3m2，桌面所受玻璃杯的壓強是2.7×103Pa，則：
（1）水對杯底的壓強是多少？
（2）玻璃杯的質(zhì)量為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)你對生活中物理量的認識，下列數(shù)據(jù)符合實際的是（　　）
A．課桌的高度約為1.8m
B．我國家庭電路的電壓是220V
C．手機正常通話時的電流約為5A
D．教室里的大氣壓強約為2.2個標準大氣壓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，電路中電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0-3V，電流表的量程為0-0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣，若閉合開關，兩表和元件均安全，且不考慮燈絲電阻的變化，燈泡的電阻5Ω，滑動變阻器R允許接入電路中的阻值范圍是4Ω～10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．電阻R1、R2并聯(lián)后接在電源上，電源兩端的電壓為6V，R1、R2的等效電阻是4Ω，通過電阻R2的電流是0.3A．求R1、R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問題．
                                 何時更粘
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，媽媽在食用時發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢．笑著對曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎？
帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關？
根據(jù)自己的猜想，曉麗設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．實驗數(shù)據(jù)如下：
蜂    蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫    度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．根據(jù)上述閱讀材料，請你回答：
（1）曉麗得出的結論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的降低，它的粘性變大．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）這一結論可以用下列的圖象B來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間．
（4）曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行分析的目的是尋找物質(zhì)之間的普遍規(guī)律
（5）曉麗利用實驗得出的結論，設計并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計，如下圖所示，請你幫她的完善粘滯計工作原理：
粘滯計
粘滯計是用來測量液體粘性大小的儀器．其構造如圖所示．將被測液體注入E中后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動．注入不同的液體，根據(jù)圓柱體轉(zhuǎn)動快慢的不同就可以比較出液體粘性的大�。�

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