如圖所示，甲、乙兩物體均重5 N，且保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計彈簧測力計自重及摩擦，則彈簧測力計的示數(shù)為

[　　]
A．

10 N

B．

0 N

C．

2.5 N

D．

5 N

答案：D
解析：

　　講析：我們知道彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長，彈簧上固定的指針?biāo)甘镜氖緮?shù)也就越大，而彈簧測力計示數(shù)的變化主要看掛鉤上受到的拉力的變化．吊環(huán)上所受力的作用效果相當(dāng)于將測力計的外殼固定，這樣掛鉤受力時彈簧發(fā)生形變，指針位置才會發(fā)生變化，也就是說測力計的掛鉤和吊環(huán)都受到5 N的拉力時與吊環(huán)固定、掛鉤受5 N拉力時的作用效果相同．因此彈簧測力計的示數(shù)為5 N．

　　點評：讀彈簧測力計示數(shù)的方法是我們非常熟悉的，但是這個在新情景下考查測力計的讀數(shù)還是比較新穎的，所以我們在學(xué)習(xí)中要重視更換情景思考問題．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩物塊疊在一起放在光滑的水平面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果乙物體突然受到撞擊，甲和乙一起沿水平面運動，則下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?紅橋區(qū)二模）如圖所示，甲、乙兩個實心正方體物塊放置在水平地面上，甲的邊長小于乙的邊長，以下做法中，有可能使兩物體剩余部分對地面的壓強相等的做法是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做滑輪組機械效率的實驗中，用如圖所示的甲、乙兩滑輪組提升同一重物．若物重為120 N，每個動滑輪重20 N，摩擦及繩重不計．
（1）通過計算比較甲、乙兩滑輪組的機械效率；
（2）若甲掛的重物為180 N，它的機械效率為多少？通過計算你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩根相同的輕彈簧，分別與物塊的上下表面相連接，乙彈簧的下端與地面連接．起初甲彈簧處于自由長度，乙彈簧的壓縮長度為△L．現(xiàn)用手將甲彈簧緩慢上提，使乙彈簧承受物重的2/3，乙彈簧仍處于壓縮狀態(tài)，那么，甲彈簧的A端應(yīng)向上提起的距離為
2
3
△L
2
3
△L
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每只滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）．
（1）對于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機械效率η=
G
3F
G
3F
．（注意要用G和F表示）
（2）在物重相同的條件下，比較甲、乙兩滑輪組的機械效率，可知η甲
＞
＞
η乙（選填：＞、＜或=）

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