13.按下列要求作圖:

(1)物體在斜面上靜止不動(dòng),在圖甲中作出物體A所受重力的示意圖.
(2)物體在斜面上靜止不動(dòng),在圖乙中作出物體A對(duì)斜面壓力的示意圖.
(3)物體在水中靜止不動(dòng),在圖丙中作出物體A所受浮力的示意圖.

分析 (1)根據(jù)重力的方向是豎直向下的,過重心做豎直向下的力即可.
(2)斜面受到的壓力的作用點(diǎn)在斜面上,從作用點(diǎn)起沿力的方向畫線段,在線段的末端畫出箭頭表示力的方向.
(3)物體漂浮,處于平衡狀態(tài),受到重力和浮力的作用為一對(duì)平衡力,根據(jù)力的示意圖的畫法畫出浮力即可.

解答 解:(1)重力的方向是豎直向下的,過重心畫一個(gè)帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示,如圖所示:
(2)壓力的作用點(diǎn)在斜面上,從作用點(diǎn)起,垂直斜面向里畫線段,在線段的末端畫上箭頭表示力的方向,如下圖所示:
(3)浮力的示意圖畫法和重力相同,只是浮力的方向是沿豎直向上的,作用點(diǎn)都可以畫在重心,如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 力的示意圖:用一個(gè)帶箭頭的線段表示力的三要素,線段的長(zhǎng)度表示力的大小,箭頭表示力的方向.
畫力的示意圖的一般步驟為:一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn),三畫線,四畫尖,五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊.按照這個(gè)作圖步驟,很容易能夠畫出指定力的示意圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀文章,回答問題:
2013年12月14日,“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器(“玉兔”號(hào)月球車和著陸器)以近似為零的速度實(shí)現(xiàn)了月面軟著落.如圖為“嫦娥三號(hào)”運(yùn)行的軌道示意圖.
由于月球表面無大  氣,因此,嫦娥三號(hào)無法利用氣動(dòng)減速的方法著陸,只能靠自身推進(jìn)系統(tǒng)不斷 減速以便在預(yù)定區(qū)域安全著陸.為了保證著陸過程可控,研制團(tuán)隊(duì)經(jīng)過反復(fù)論證,提出“變推力推進(jìn)系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)方案,研制出推力可調(diào)的7500N變推力發(fā)動(dòng)機(jī),經(jīng)過多次點(diǎn)火試車和相關(guān)試驗(yàn)驗(yàn)證,破解著陸減速的難題.

探測(cè)器動(dòng)力下降過程是一個(gè)時(shí)間較短、速度變化很大的過程,無法依靠地面實(shí)時(shí)控制.為確保探測(cè)器在著陸段自主制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制.研制團(tuán)隊(duì)充分考慮了月壤物理力學(xué)特性對(duì)著陸沖擊、穩(wěn)定性等影響,研制出全新的著陸緩沖系統(tǒng),確保探測(cè)器實(shí)施軟著陸過程中,在一定姿態(tài)范圍內(nèi)不翻倒、不陷落,并為探測(cè)器工作提供牢固的支撐.
(1)觀察圖可知,嫦娥三號(hào)在運(yùn)行過程中至少經(jīng)歷3次軌道修正;
(2)以近似為零的速度在月面軟著陸,指的是探測(cè)器相對(duì)月面近似為靜止?fàn)顟B(tài).
(3)動(dòng)力下降過程是一個(gè)時(shí)間較短、速度變化很大的過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.“物體間力的作用是相互的”如圖所示四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況主要不是利用這一原理的是( 。
A.
水母向下噴水而上升
B.
魷魚向前噴水而后退
C.
金魚因鰾充氣而上浮
D.
企鵝向后劃水而前進(jìn)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖是小明在水平地面上玩滑板車時(shí)的情景.當(dāng)小明向后蹬地時(shí),滑板車就能向前運(yùn)動(dòng),一是利用了物體間力的作用是相互的,二是利用了力可以改變物體的遠(yuǎn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于直接測(cè)量力臂.
(2)如圖乙所示,在杠桿左邊A處掛4個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個(gè).
(3)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),要使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是在阻力及阻力臂不變的情況下,動(dòng)力臂變小,則動(dòng)力變大.
(4)做實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖丙所示的杠桿已達(dá)到平衡.當(dāng)杠桿由圖丙的位置變成圖丁的位置時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).設(shè)杠桿質(zhì)地均勻,支點(diǎn)恰好在杠桿中心,并且不計(jì)支點(diǎn)處摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.科學(xué)研究表明:青少年在安靜思考問題的時(shí)候,心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W,則你在這場(chǎng)物理考試的90min時(shí)間內(nèi),心臟做功約為8100J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)杠桿的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,這一調(diào)節(jié)的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿的平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿的重力力臂為0.
(2)杠桿平衡后,小明在圖乙所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,在B位置掛上4個(gè)鉤碼,能使杠桿在水平位置平衡.
(3)他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖丙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將大于1N.(選填:“大于”“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.完成下列作圖
(1)如圖甲所示,一箱子放在水平向右勻速行駛的汽車上,請(qǐng)畫出箱子受力的示意圖.
(2)如圖乙是未裝配好的滑輪組,請(qǐng)?jiān)诋嫵龌喗M的繞繩方法,要求使用該滑輪組提升重物時(shí)最省力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.電水壺在1891年誕生于芝加哥.隨著科技的發(fā)展,快捷、安全、便利、充分利用能源日漸成為了水壺的主要特點(diǎn),到了二十一世紀(jì)便成為全球的暢銷品.電水壺具有水沸騰后自動(dòng)斷電、防干燒斷電的功能.電水壺工作電路如圖所示,其中S是雙金屬溫控開關(guān),R1是電熱管,當(dāng)電水壺處于加熱狀態(tài)時(shí),水被迅速加熱,達(dá)到預(yù)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換到另一處,處于保溫狀態(tài).
(1)小明發(fā)現(xiàn)將壺蓋打開燒水,水燒開后電水壺將不會(huì)自動(dòng)斷電,說明溫控開關(guān)是依靠水蒸氣感溫,從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化.
(2)A、B是兩種不同顏色的燈,紅色表示加熱,黃色表示保溫,則A燈為紅色.
(3)若在加熱狀態(tài)時(shí),R1阻值為55Ω.壺中1kg水,初溫25℃,把這些水加熱到100℃所需時(shí)間為10min,則該電熱水壺的效率為多少(不計(jì)指示燈電阻,計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)).

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