如圖所示用一材料做成的導(dǎo)體ABC，AB部分和BC部分等長(zhǎng)，但AB部分比BC部分的橫截面積大，當(dāng)K閉合后，下列敘述正確的是

[　　]

A.在相同時(shí)間內(nèi)電流所做的功＞

B.在相同時(shí)間內(nèi)電流所做的功＜

C.在相同時(shí)間內(nèi)電流所做的功＝

D.在相同時(shí)間內(nèi)電流所做的功無(wú)法比較和的大小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?佛山）閱讀短文，回答問(wèn)題：
新型發(fā)熱材料---PTC
PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，加以多種物質(zhì)后加工而成，目前家用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的．
PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個(gè)溫度時(shí)，其電阻隨溫度的升高而減小，高于這個(gè)溫度時(shí)，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個(gè)設(shè)定的溫度叫“居里點(diǎn)溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛．
（1）家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，如圖為其電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該P(yáng)TC材料的居里點(diǎn)溫度為
100
100
℃．
（2）家用固體電熱滅蚊器工作時(shí)的溫度基本恒定在165℃左右，若它的溫度高于165℃，電阻
增大
增大
，功率
減小
減小
，使其溫度
降低
降低
；反之，也能自動(dòng)調(diào)節(jié)．因此用PTC材料制成的電熱器具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能．
（3）某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測(cè)溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí)，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)PTC電阻的居里點(diǎn)溫度時(shí)，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響．請(qǐng)幫他將如圖所示的電路連接完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小實(shí)驗(yàn)：自制水果、蔬菜電池
同學(xué)們，你們自己做過(guò)水果電池和蔬菜電池嗎？如果沒(méi)有做過(guò)，不妨動(dòng)手來(lái)做一個(gè)吧．
實(shí)驗(yàn)材料非常簡(jiǎn)單，取一片銅片（或者用一根粗的裸銅絲，也可以用絞在一起的細(xì)銅絲，長(zhǎng)約4厘米）和一條鋅片（可從廢干電池上剪下，跟銅片或銅絲等長(zhǎng)，寬為數(shù)毫米）插入一只蘋(píng)果中，就做成了蘋(píng)果電池．如果將它們插入蕃茄中、桔子中、土豆中或者新鮮的蔬菜莖中，也就做成了蕃茄電池、桔子電池、土豆電池或者是蔬菜電池了，如圖所示．這樣的電池能提供微弱的電流．
（1）這時(shí)銅片（銅絲）為水果電池（蔬菜電池）的
正
正
極．
（2）如果想知道電池是否能供電，你可怎么辦：
可以在水果電池兩極間接入電壓表或電流表看電表指針是否偏轉(zhuǎn)，或用舌頭感觸，舌頭是否感到麻木
可以在水果電池兩極間接入電壓表或電流表看電表指針是否偏轉(zhuǎn)，或用舌頭感觸，舌頭是否感到麻木
．
（3）猜想水果電池（蔬菜電池）供電的大小可能與什么有關(guān)：
銅片與鋅片的面積大小
銅片與鋅片的面積大小
（只需提出一種合理猜想）．
（4）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門(mén)提出一條合理建議：
設(shè)立廢舊電池回收獎(jiǎng)勵(lì)制度；加大廢舊電池污染的宣傳等
設(shè)立廢舊電池回收獎(jiǎng)勵(lì)制度；加大廢舊電池污染的宣傳等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?松北區(qū)一模）學(xué)過(guò)物質(zhì)熱脹冷縮知識(shí)后，李楊和同學(xué)們分別用不同的材料自制溫度計(jì)，其中李楊制作的溫度計(jì)如圖所示．他們規(guī)定自制溫度計(jì)的分度值都是1℃，但在制作中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自制溫度計(jì)的分度值長(zhǎng)度不同．
（1）請(qǐng)你猜想，溫度計(jì)分度值的長(zhǎng)度可能與哪些因素有關(guān)？（只猜一個(gè)）并預(yù)測(cè)這個(gè)因素變化時(shí)，對(duì)分度值有什么影響？
（2）為了提高溫度計(jì)的靈敏度，在制作過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（只答出一點(diǎn)即可）
（3）若將此瓶改做成氣壓計(jì)，那么，在圖示的狀態(tài)下，瓶?jī)?nèi)的氣壓和瓶外的大氣壓的大小關(guān)系是怎樣的？
（4）李亮同學(xué)想用這個(gè)裝置來(lái)比較人手握力的大小，你說(shuō)行嗎？如果行．請(qǐng)說(shuō)明如何用這個(gè)裝置來(lái)判斷人手握力的大��？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在學(xué)習(xí)了凸透鏡后，想到了這樣一個(gè)問(wèn)題：凸透鏡具有會(huì)聚作用，如果讓平行光通過(guò)材料、凹凸程度不同的凸透鏡，它們對(duì)光線的會(huì)聚會(huì)有什么不同呢？于是小明在實(shí)驗(yàn)室用一束平行光分別經(jīng)過(guò)由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C（其中A和C為同種材料）并得到了如圖所示的光路圖：

（1）比較A和B兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是：凹凸程度相同時(shí)，凸透鏡的焦距與
材料
材料
有關(guān)．
（2）比較A和C兩凸透鏡的光路可得到的結(jié)論是：
材料相同時(shí)，凸透鏡的焦距與凹凸程度有關(guān)
材料相同時(shí)，凸透鏡的焦距與凹凸程度有關(guān)
．
（3）本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案